临猗县北景小学“双主·四导·四环节”教学模式电子备课一、教学内容：分一分一二、设计者：毕丽丽第1课时总课时：设计日期：2016
27三、教学目标：1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，能读、写分数，并且知道分数各部分的名称
2、结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表示简单的分数
四、教学重、难点：1、初步理解分数的意义并表示出简单的分数
2、能读、写分数，并知道分数各部分的名称
五、教学准备：课件、答题卡、平面图形六、教学活动过程：（一）创设情境、激趣导入1、孩子们，这节课，我们一起来学习第六单元认识分数第一节《分一分》
（板书课题）2、出示学习目标★我能初步理解分数的意义并表示出简单的分数
★我能读、写分数，并知道分数各部分的名称
（二）自主学习、交流探究课件出示情境图根据情境图提出数学问题
★两个苹果平均分给两个小朋友，每人分几个苹果
一个★一个苹果平均分给两个小朋友，每人分几个苹果
半个出示自学指导一用自己喜欢的方式表示一半
（尝试用画图的方法）学生自己画，并与同伴分享看淘气和笑笑是如何表示的
★课件出示（随机板书）了解读法，并认识分数★跟课件演示感知（笔划记忆）做答题卡第2题
（自己涂、同伴分享，订正答案、汇报结果，改错
）出示自学指导二用自己手中的纸折一折，涂一涂，看看你还能得到哪些分数
（注意在折纸时要平均分
）独立动手、同桌交流学习分数各部分的名称和读写法
（课件演示）学生仔细观察、汇报观看结果（三）强化训练、当堂反馈课本68页第1题、第2题
独立完成、汇报、纠错
（四）拓展延伸、小结提升1、这节课，你学到了什么
2、师小结：数学源于生活，希望大家做生活中的有心人，找出更多的分数，更希望大家创造出更多的分数
七、板书设计：分一分读作：二分之一分数3分子读作：四分之三分数线4分母
