《卫星运行时间》教案教学内容教材第30~32页。教学目标1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。2、探索三位数乘两位数的计算方法。3、会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。教学重、难点1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。2、探索三位数乘两位数的计算方法。3、能利用乘法运算解决一些实际问题教学准备电脑课件（或幻灯设备）。教学过程一、创设情境，提示课题幻灯呈现课文主题图。用电脑课件呈现关于我国第一颗人造地球卫星的资料图片呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。教师：人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈……所需要的时间，你可以计算吗？1、揭示课题。2、教师：这就是我们今天要学习的内容。3、板书：卫星运行时间。二、探索交流，获取新知1、旧知铺垫（1）提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈需要多少时间？（2）学生用算式计算（3）反馈计算结果（4）114×2=228分114×5=570（分）114×10=1140（分）2、探索新知（1）提出问题：人造地球卫星绕地球21圈需要多少时间？（2）列出算式表示学生在原有基础上，很容易列出算式：114×21=？（分）（3）估算结果①要求，你能估一估这个算式的得数吗？②学生可以把114看作100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：学生1：比2000分多学生2：比2500分少（4）具体计算：教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？让学生阅读课本30页的内容，同伴交流解决方法1：114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）114×1=1142280+114=2394解决方法2：114×21=114×7×3（用21看成“7×3”）=798×3（利用旧知，多位数乘一位数）=2394解决方法3114×21×1001042020002008011001042280﹢114＝2394用表格法解决方法3114（从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）×21114……114×1228……114×202394展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理3、算一算，说一说，乘法竖式计算要注意什么？135×74用竖式计算三位数乘两位数时，计算法则和以前学习的两位数乘两位数的计算法则相同，只是别忘记乘乘数的百位。三、巩固练习课本31页练一练1、3题四、课堂小结用竖式计算三位数乘两位数的方法：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的各位对齐，再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐，哪一位满几十就向前一位进几，最后把两次乘得的积加起来五、作业布置学思练29页自我检测列竖式计算，30页巩固练习2题生活中的数学
