十几减九孝通初中刘丰教学内容：十几减9的退位减法教学目标：1、让学生通过会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法
2、让学生通过小组合作、交流、体验到十几减9方法的多样性，培养学生对数学交流的能力和合作意识
3、让学生通过自己提出问题，解决问题的过程感受数学来源于生活
教学重点：1初步了解“十几减9”的计算方法，并能探究多种方法
2、根据信息提出数学问题并加以理解
教学难点：能够运用“想加算减”“破十法”的方法来计算十几减9，探究多种方法来进行计算
教学过程：一、复习1、口算
9+39+79+49+69+89+29+99+52
在括号里填上适当的数
9+（）=129+（）=189+（）=179+（）=139+（）=169+（）=14二、讲授新课1、谈话导入师：同学们你们喜欢到公园玩吗
师：那今天老师将带领你们到公园去玩，好么
师：出示课本第10页的图
引导学生看图，谁能说一说这幅图的意思
请同学们看看这幅图中小朋友在做什么
（左边的小朋友在买气球，有买风车的，右边的小朋友在猜字谜，套圈圈）师：阿姨有15个气球，卖了9个，还剩几个气球
想一想用什么方法来计算该怎么列式
教师板书：15-9=6想:9+6=15(想加算减)师：请同学们观察一下这俩个算式相同在什么地方
都是十几减9，今天我们就来学习十几减9的减法
板书课题（十几减9）12-9=3想：10-9=1,1+2=3（破十法）三、巩固练习1、完成课本第10页“做一做”第一题让学生在桌子上用小棒摆一摆并说出想的过程，然后指名说，再在（）填上数
2、完成课本10页做一做第二题（1）、让学生独立圈图计算（2）、全班反馈（反馈是让学生说说圈图时的想法，从而加深学生的印象及了解他们的计算方法）（3）、完成课本第10页第三题学生独立完成，再请几个学生上黑板做一做，并且说一说喜欢用哪一种
四、全课小结师
