第四单元第十章第五节人体能量的供给初中生物苏教版七年级下1.说明人体生命活动所需的能量来自细胞中有机物的氧化分解2.说出体温变化对人体的影响及维持体温恒定的重要性学习目标1．人体由消化和吸收的营养物质，通过运输到全身。这些营养物质一部分用于细胞的和，转变成人体的组成物质；另一部分被暂时。2.科学实验表明，和是人体的主要的供能物质。3．体温是指的温度，可用测量，测量的部位一般是、、三处。4．体维持体温的，是人体进行正常的基础。5．人体被某些、感染时，体温会升高，即平常所说的“发热”自主预习（阅读课本完成下列填空）15431系统小组合作自主学习阅读课本第68页，在下列方框、横线上内填写合适内容：系统氧气系统系统消化循环呼吸细胞人体组成物质贮藏在人体内食物循环氧气＋作用呼吸贮存的能量被释放出来维持体温用于人体各项生命活动二氧化碳＋人体的各项生命活动指哪些？说一说保持体温生长发育学习运动细胞内有机物氧化分解释放能量1克食物氧化(或在体外燃烧)时所释放的热量。1.什么是食物的热价？2.这张表上所列的食物中哪个的热价最高？哪个最低？为什么？花生最高，其含脂肪较多，大白菜最低，含蛋白质、糖类或脂肪较少3.从这张表上的数据我们可以得到什么结论？不同的食物热价不同人在一天中所需的能量与年龄、性别、体重、从事劳动的强度有关由这张表你发现了什么？不同的人每天需要的能量不同讨论：初一的小丽同学体重为47，她嫌自己太胖了，为了减肥㎏给自己制定了如下食谱。她每天消耗的能量为1130kJ，请你根据教科书中表10-5和10-6，分析这个食谱是否适合她。时间食物及质量供能KJ食物及质量供能KJ食物及质量供能KJ小计KJ早餐鲜奶200g2.89×200=578苹果50g2.43×50=121.5699.5午餐大米100g14.43×100=1443大白菜100g0.88×100=121.5牛肉50g7.2×50=3601891晚餐苹果50g2.43×50=121.5鸡蛋50g7.11×50=355.5477她每天摄取的食物总能量为：（699.5+1891+477=3067.5KJ）3067.5KJ早餐能量比：699.5÷3067.5×100%=23%午餐能量比：1891÷3067.5×100%=61.6%晚餐能量比：477÷3067.5×100%=15.6%她每天摄取的能量满足不了每天身体的需要，而且她处于发育时期，需要很多的营养物质。这个食谱必将影响到她的生长发育及生命活动。1.从事重体力劳动或参加剧烈运动的人，为什么食量比较大？2.怎样的食谱才算是科学的符合能量需求的食谱，哪位同学能简单说说该怎样判断？思考这些人消耗的能量多，这些能量又必须从食物中获得一种食物的量乘以该食物的热价得到这种食物能提供的能量，将所有食物的能量加起来，再与表10-6对比就可知道了。1.什么是体温？4.人体维持体温的相对稳定有什么意义？5.什么是发热？发热对人体有利还是有害？2.在人体的什么部位来测量体温？阅读课本第70-71页，在下列问题：3.当你为亲人或邻居量体温时，如何确认他们是否发烧？人体内部的温度测量部位在哪里？口腔直肠腋窝测量部位平均数℃正常范围腋窝36.836~37℃口腔37.236.3~37.2℃直肠37.536.5~37.7℃当你为亲人或邻居量体温时，如何确认他们是否发烧？维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础。维持人体体温的相对稳定有什么意义？人体被某些细菌、病毒感染时，体温会升高，即平常所说的“发热”。发热有利：一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生理性防御反应。发热对人体既有利又有害。有害：体温过高或长期发热，人体的生理功能就会紊乱，甚至会危及生命。当体温达到43℃时，人就可能会有生命危险。目的：尝试测量体温。器材：腋窝用体温计，口腔用体温计，脱脂棉，体积分数为75％的酒精等。指导：1.学生6人一组，测量每人的腋窝温度和口腔温度。2.将体温计的水银甩到35℃的刻度线下，用体积分数为75％的酒精对体温计进行消毒。3.分别将体温计的水银端放入腋窝或口腔的舌下。5min后记录体温计的度数。4.根据测量结果，列表记录每人的腋窝温度和口腔温度，并与他人的体温进行比较。人体体温是______（“相对”或“绝对”）稳定的，是人体进行正常生命活动的基础。相对人一天中体温的变化1、细胞从外界获得营养物质主要是通过（）A.呼吸系统和循环系统B.消化系统和循...
