金木水火土第一课时教学过程:一、朗读课文,初步感知1
教师范读,学生倾听
听完后请学生说一说听到了什么
出示课文,逐句朗读
学生自己尝试读一读
可以采用各种形式朗读,如按顺序读、倒序读、打乱读、“开火车”读
请个别学生朗读
重点正音,把生字“三、四、上”读进行教学正确
引导学生选生字把课文补充完整
一二三()(),金木水火土
天地分()(),日月照今古
二、学习“一二三四五,金木水火土”
出示阿拉伯数字的1—5,与汉字的一至五进行对照,让学生数一数,帮助学生理解字义
引导学生联系生活,理解“金木水火土”
木:出示树木的图片和象形字,告诉学生“木”指的就是树木,并请学生说一说生活中哪些物品是用木头做成的
水:出示水的图片
水是大自然的生命之源,引导学生说说水的用处
火:出示火的图片,引导学生说说火的作用和危害
土:出示土的多种形式,了解植物生长需要土壤
重点理解“金”,出示各种金属制品图片,了解“金”可以泛指金属
小结:金木水火土是大自然中最基本的事物
三、学写笔画,认识生字
教师讲解田字格
(1)出示田字格,教师讲解田字格的作用,目的在于书写的工整美观
引导学生观察田字格中的字,字要写在田字格的中间,上留天,下留地
(2)引导学生识记“横中线、竖中线”
教师带领学生跟读田字格拍手歌
讲解笔画“横”“竖”
教师讲述:中国字又叫作方块字,它由一笔一笔的笔画组成,每个笔画都有自己的名称
引导学生说一说“一、二、三、上”中的笔画
跟读笔画名称“横”“竖”
学生交流讨论识记生字的方法
四、巩固课文1
教师说一句,学生接下一句
小组比赛,能正确并整齐的朗读课文
全班齐读课文,教师巡回指导
五、课堂小结1
学生说一说自己在这节课中学会了哪些字
学生自由朗读课文
教学板书2金木水火土
