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短歌行(其一)VIP免费

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龟虽寿神龟虽寿,犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉!歌以咏志。短歌行曹操学习目标:1、理解曹操“忧”的内涵,领会诗歌主旨;2、学习并掌握诗歌中运用比喻、用典等表现手法;3、体会并学习曹操为实现人生价值而积极进取的精神风貌。1.曹操(155-220),字孟德,东汉人。三国魏著名政治家、军事家、文学家“”。他外定武功,内兴文学,是建安(汉献帝年号)文学的开创者和组织者,其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦,一方面表现了统一天下“”的理想和壮志,具有慷慨悲凉的独特风格。这种风格“被称为建安风骨”“或魏晋风骨”。2.写作背景:建安十三年,曹操“挟天子以令诸侯”,在败吕布、平袁术、灭袁绍的基础上,统一了北方。这年冬天,他亲率八十三万大军,列阵长江,欲一举荡平“孙刘联盟”,统一天下。结果在赤壁之战中失利,被周瑜杀得大败而归。当时的曹操已经53岁了,面对战乱连年,统一中国的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。但他并不灰心,仍以统一天下为己任,决心广泛延揽人才,招纳贤士致力于建功立业,并写下了这首诗《短歌行》。作者及写作背景介绍短歌行《短歌行》是汉乐府曲调名,“长歌”、“短歌”是针对歌词音节的长短而言的。解题对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈䜩,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。pìjīnwèiyōuduōqìmòzābǔ诵读诗歌,整体感知,读准字音,理解字义全诗的感情基调是怎样的?全诗的感情基调是怎样的?心绪哀伤,意气激昂慷慨悲壮合作探究,感受诗句,品味意境探究一:找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼并分析忧慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康。忧从中来,不可断绝。忧这首诗歌中感情色彩最浓的字眼:探究二:诗人如何表达“忧”?(或诗人是如何间接地表达出他求贤若渴、礼贤下士的心情的?)(一)运用的手法1、“明明如月,何时可掇”比喻人才难得,这里写求贤不得。2、“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?”以生动的乌鹊南飞的形象比喻当时贤士四处奔走,流露出诗人惟恐贤者不来归附的焦虑。3、“山不厌高,海不厌深。”借用《管子.形势解》之语,原文:“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高;明主不厌人,故能成其众。”诗意比喻执政者能宽宏大量,广纳贤才。这里暗喻曹操自己像山一样不厌其高而容纳土壤,像水一样不厌其深而容纳众水,表明要宽宏大量,广纳人才。运用典故。所谓用“典”,是指在诗词中通过各种手法,或引用、或化用、或改用前人的成句、故事,以使诗典雅耐读,富于文采;还可怀古伤今,咏史言志。那么诗人在此借古人之语,抒发的是自己的何种情怀呢?先引《子衿》,写求贤不得,故反复沉吟。“青青子衿,悠悠我心”语出《诗经.郑风.子衿》,原文为:“青青子衿,悠悠我心,纵我不往,子宁不嗣音?”这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长。纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系?《诗经》成句:后引《鹿鸣》“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。”原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得,故尽礼娱宾。这里用以表达对贤才的礼遇。2.引用“周公吐哺”的典故。作者以周公自比反复倾诉了求贤若渴的迫切心情,表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。探究三:诗人需要什么样的贤士?1、越陌度阡,枉用相存隐逸乡里2、契阔谈宴,心念旧恩忠心汉朝旧臣3、月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?避乱南方贤才《举贤勿拘品行令》总结:全诗的思想感情及运用的主要手法①②③④对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。青青子衿,悠悠我心。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹...

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