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爱妈妈的小乌鸦活动名称:语言:“爱妈妈的小乌鸦”活动目标:1、通过倾听和欣赏故事,感受小乌鸦哎妈妈的真挚情感,学习关心自己的妈妈。2、能够根据材料复述故事、表演故事、续编、创编故事。材料:1、看图讲述(把图片排序后讲述画面内容)2、表演故事(熟记故事的基础上,操作材料讲故事)3、续编、创编(开拓幼儿思维,发展幼儿语言组织能力,孩子选择不同的动物头饰学习创编故事)活动过程:(一)感受“妈妈”一词(1)教师提问:你们家里都有谁?(2)爸爸妈妈爱你吗?(3)谁最爱你?(4)你是怎样爱妈妈的?教师总结:小朋友都爱自己的妈妈,都是懂事、孝顺的好孩子。(5)教师出示头饰,说:老师请来了一个好朋友看它是谁?这只小乌鸦也爱自己的妈妈,你们听听故事中的它是怎样爱妈妈的。(二)欣赏故事,感受小乌鸦对妈妈的爱。播放音乐。(三)听完故事后提问:小乌鸦是怎样爱妈妈的?(四)引出故事中的其它小动物。1、你们听到故事中除了小乌鸦还有谁?2、那你们听见小燕子和小乌鸦说了什么?小乌鸦怎样回答的?3、那你们听见小喜鹊和小乌鸦说了什么?小乌鸦又是怎样回答的?(五)幼儿讲述故事(进行区域活动)1、小朋友说的非常好,快把这个好听的故事讲给大家听吧!2、幼儿进区(根据幼儿能力投放材料)一组:看图讲述故事二组:手偶表演故事三组:戴头饰续、创编故事教师巡回指导(五)教师小结:小朋友讲的可真好听,回家将给妈妈听好吗?语言领域:散文诗《秋天的颜色》设计意图:我班幼儿语言表达事物的连贯性差,不具体,口语较多,为了让幼儿学会用优美的语句进行表达,更好地发展幼儿得口语表达能力,我设计了这次教育活动,让幼儿亲身体验、感受到秋天的多样性,知道秋天地颜色多种多样。活动目标:1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。2、按照散文诗中的内容仿编句子,培养幼儿的艺术思维。活动准备:1、2幅大秋景图,小图片,黑板,笔。2、录音机,散文诗磁带,电脑背景音乐。3、秋天的水果。活动过程:1、教师提问:秋天来了,秋风轻轻的吹,吹来了很多的颜色,那你知道秋天是什么颜色的呢?2、欣赏散文诗:《秋天的颜色》。(1)第一遍欣赏录音。教师提问:散文诗的题目叫什么?谁去找秋天的颜色的?怎么找的?找到了吗?谁告诉“我”秋天的颜色的?怎么说的?(2)第二遍欣赏录音,让幼儿一边听,教师一边出示图片,以加深幼儿对散文诗的理解。教师提问:散文中小草、枫叶、天空、橘子、松树、大地是怎么说的?它们认为秋天是什么颜色的?为什么说小草说秋天是黄色的?枫叶说秋天是红色的?松树说秋天是绿色的?大地说秋天是五颜六色的?(3)情境表演。幼儿扮演角色进行表演,幼儿根据自己所选择的角色,根据录音的提示,进行角色表演,大声说出散文诗中各角色的对话。(4)发散幼儿思维,请幼儿看图,还有许多东西也想来说一说,它们会怎么说呢?白云、太阳、柿子、猕猴桃、黄瓜、苹果、梨、葡萄、菊花、小河等都是怎么说的?(5)结束活动:请幼儿选择喜欢的卡片,说一说卡片上面的内容,自己进行创编句子。播放音乐《秋日私语》教师小结:小朋友真聪明,一下子就编出了这么好听的诗。

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