(部编)人教语文2011课标版一年级下册14要下雨;了VIP专享VIP免费

14要下雨了第一课时教材分析：《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事，作者用浅显的文字、生动形象的语言介绍了雨前的一些自然现象，使学生明白通过观察小动物的异常表现也能预测天气变化。本文是向学生进行科普教育，培养学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。学情分析：这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。作者通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的生动有趣的对话，使儿童知道下雨前是有迹象可寻的，只要细心观察，就能发现大自然的秘密，学生对此一定感兴趣。课文所罗列的燕子低飞、鱼出水面和蚂蚁搬家这三种自然现象，学生可能已经有所接触过，所以对课文的理解难度不大。但是究竟为何燕子会低飞，小鱼为什么会露出水面，学生的现有生活经验还不足以理解。所以教学之中灵活的设计教学环节加以启发引导是必要的。教学目标：1、认识“腰、伸、坡”等13个字，会写“直、边、加”3个字。2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。3、细读课文，感悟文章内容，了解动物与天气的关系。4、读好有疑问语气和感叹语气的句子。教学重点：识字，写“直、边、加”三个字。教学难点：读好疑问语气和感叹语气的句子，体会大自然的奥妙。教学过程：一、诵读儿歌导入1、孩子们，还记得你们念过的小白兔的儿歌吗？我们一起打着节拍来读一遍吧！(小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱）你们看，这就是可爱的小白兔。（贴小白兔图片）2、小白兔说，他今天想带领小朋友们一起学生字、听故事，还要教大家一起来认识天气呢！板书：要下雨了3、首先小白兔考考大家的识字能力（老师出示四组天气词语，四个小组比赛认读，完全读正确的为优胜组）一个字的词：阴晴雨雪霜雾冻二个字的词：阵雨雷电暴雨冰雹霜冻阴天晴天多云三个字的词：雨夹雪雷阵雨大暴雨晴转阴四个字的词：晴空万里雷雨交加电闪雷鸣乌云密布艳阳高照狂风大作二、老师讲故事学生思考：小白兔给我们介绍了哪几个小动物？（贴出小燕子、小鱼和小蚂蚁的图片。）三、学生自读课文自读提示：1、大声读课文，注意读准字音，读通顺句子，不会读的字音对照拼音多拼一遍。2、圈出要求认识的生字，给自然段标出序号。3、思考：要下雨了，动物王国里的小动物都忙碌起来，小燕子、小鱼和小蚂蚁都在干什么呢？四、细读课文，随文学字学词（一）初步检查生字认读情况（课件出示生字新词）弯腰山坡阴沉沉伸腰潮湿有空闷热消息搬家响起（二）师生共读课文，随文学字学词。1、学习第一节课文。（1）老师引读这一节课文。（2）谁能像老师这样读一读这段话。（3）出示词语“伸腰——弯腰”，大家一起读准这一组词，加上动作读，你发现了什么？（4）出示“阴沉沉”，看图读这个词，你看出什么了？你还能说出这种类型的两个词吗？（甜滋滋、笑哈哈、乐呵呵、雾蒙蒙）2、学习第2--3自然段小燕子和小白兔的对话。小白兔在山坡上先遇到谁了呢?（1）多媒体出示2、3段课文，找两生读这两段话.（2）评价两生的读书情况。（3）出示词语卡“潮湿”，全体学生大声读三遍，观察字形，说说字义和什么有关。看图说一说？潮湿的泥土、潮湿的空气、潮湿的路面。图片展示（（4）质疑：要下雨了，小燕子为什么飞得这么低呢？谁知道虫子飞得低又是怎么回事？（5）男女生分段读这两段话，（指导小白兔的话要大点声，要说出疑问的语气；小燕子的语气是开心的。）3、学习第4--6自然段课文小白兔和小鱼的对话。到底是不是要下雨了呢？他继续往前走，他又有什么发现呢?（1）请同学们大声读4、5、6三段话，说说小兔子的发现。（发现小鱼游出水面）（2）师女生分角色读小白兔和小鱼的对话，体会天气变化带给小鱼的感觉。（3）学习多音字空（kong）和闷字的意思，生活中，你有小鱼这样的闷的感觉吗？（4）语用练习：因为天要下雨了，所以水里___________。因为水里很闷，所以小鱼_______________.3、学习第8自然段。小燕子低飞捉虫的表现和小鱼游出水面来透气，提醒了下白兔，小白兔连忙挎起篮子往家跑。他又遇到了谁呢？（1）两生合作读这一段。（2）读好轻声音节的词语：消息告诉（3）练习说话，如果你是小白兔，你会怎样把要下雨的消息告诉给...