说和做记闻一多先生言行片段臧克家目录1初读感知走近伟人2深入探究理解言行3拓展延伸写好人物4总结升华致敬偶像初读感知走近伟人快速浏览课文，试着用你喜欢的方式作出简图或表格，比较闻一多两个身份的不同之处。深入探究理解言行你最崇敬的是哪个身份的闻一多？为什么呢？请你在文中找出具体语句，与同学们讨论交流相应的表达技巧。学者派革命家派他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。修辞？作用？词性？情感？杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”描写方法？深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。这灯光，这灯光漂白了的四壁；这贤良的桌椅，朋友似的亲密；这古书的纸香一阵阵的袭来；……这神秘的静夜，这浑圆的和平，我喉咙里颤动着感谢的歌声。但是歌声马上又变成了诅咒，静夜！我不能，不能受你的贿赂。谁希罕你这墙内尺方的和平！我的世界还有更辽阔的边境。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。修辞？作用？闻先生指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。誓死一战英勇无畏拓展延伸写好人物请拿出纸和笔，用一两种表达技巧写一写你自己的偶像的言行。假如我是高飞的雄鹰,那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮！总结升华致敬偶像感谢您的聆听合肥市四十八中张昀圆
