FDCBEA导学流程：1、自主学习，完成导学案2、小组合作探究（1）同学全身心投入讨论（2）组内先一对一的讨论，遇有疑难再小组讨论（3）小组内互助“兵教兵”（4）组内安排好展示的同学，其他同学巩固落实导学案
3、分组讨论【学习目标】1．知道“边边边”的内容，会运用“SSS”证明三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件；2．知道三角形的稳定性．3．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程．3．若给出三个条件画三角形，你能说出有几种可能的情况吗
（小组讨论交流）4
已知一个三角形的三条边长分别为4cm、5cm、6cm．你能画出这个三角形吗
把你画的三角形剪下与同伴画的三角形进行比较，它们全等吗
由活动我们得到全等三角形的一个判定方法:对应相等的两个三角形全等（简称为“边边边”或“SSS”）用上面的规律可以判断两个三角形全等．判断两个三角形全等的推理过程，叫做证明三角形全等．所以“SSS”是证明三角形全等的一个依据
二、学会用“边边边”证明三角形全等阅读书P7例1完成下列各题，注意书写格式1
如图，已知AC=FE,BC=DE，点A、D、B、F在一条直线上，AD=FB．求证:△ABC≌△FDE
（如果有困难，可以先讨论，后完成）【学习重难点】重点：“边边边”条件难点：分析问题，探索三角形全等的条件【预习导学】一、探索三角形全等的条件1．只给一个条件：（1）画出一条边为6cm三角形（2）画出一个角为30度的三角形
小组交流所画的三角形全等吗
2．给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况
分别按照下面条件，用刻度尺或量角器画三角形，并和小组的同学比较一下，所画的图形全等吗
①三角形的一个内角为60°，一条边为3cm；②三角形的两个内角分别为30°和70°；③三角形的两条边分别为3cm和5cm从1、2画图归纳：如果只知道两个三角形有一个或两个对应相等的部分（
