电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

王策---课例评析(2)VIP免费

王策---课例评析(2)_第1页
1/1
课例评析刘老师的《邹忌讽齐王纳谏》这一课例课堂气氛很活跃,充分展示了他卓越的教学艺术,文言文是在古代汉语口语基础上经过加工提炼而形成的一种以简洁、典雅为特征的书面语体,具有时效性、变异性等特点。与现在口语及书面语天差地别。学生学习文言文的目的在于了解祖国的历史文化。语文教学大纲要求:“诵读古典诗词和浅易文言文,理解词句的含义和作品的思想内容,背诵一定数量的名篇。”这就要求教师在教学中要摒弃琐碎的讲解粗暴的分解课文,以诵读带动学生对文章内容的理解。本堂课刘老师更像是一个导演或演员,把学生的注意力集中到自己身上,然后带领学生沿着古人的思路去读,用古人的思维去想,用正确语感去读。刘老师根据教学内容的特点,摒弃说文解字的传统教学方法,以轻松愉快、有序和谐的方式组织学生学习并有所发现。教师充分展示了他的教学才华,根据学生好奇的天性,让学生在朗读、品读的体悟中发展与创新。本堂课不只学生、教师,连文本也成了活的生命体,使课堂更有生命的感染力。文言文也变得趣味盎然,那道遥远的风景盛开在当下。当然,我最佩服最欣赏的就是刘老师上课时的激情,整个课堂完全成了他的舞台,展现自己的所有,我相信,只要调动了学生学习的兴趣,这就是一堂好的语文课。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

王策---课例评析(2)

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部