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人教2011版小学数学四年级《乘法交换律和结合律》教学设计VIP免费

人教2011版小学数学四年级《乘法交换律和结合律》教学设计_第1页
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《乘法交换律和结合律》教学设计赵同中心小学智换格教学内容:教材第24、25页例5(乘法交换律)例6(乘法结合律)教学目标:1.引导学生探究和理解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点:使学生理解并掌握乘法交换律、乘法结合律。教学过程:一、复习导入师:同学们,我们前段时间学习了加法交换律和结合律,大家还记得怎样用字母表示吗?(学生汇报)师:回答的真不错~!今天我们来学习新的运算定律(出示主题图课件)二、新授乘法交换律1、观察主题图(1)图中的同学们在干什么?(2)图中告诉我们那些数学信息?(3)你能提出哪些数学问题?2、学生汇报3、师出示问题:负责挖坑、种树的一共有多少人?引导学生对解决的问题进行汇报。(1)4×2525×44、两个算式有什么异同?可以用什么符号链接?5、你还能举出其他这样的例子吗?6、观察自己写出的例子,看看从中你能发现什么?用自己的话说一说(板书:交换两个因数的位置,积不变)7、你们能给乘法的这种规律起个名字吗?(板书:乘法交换律)8、能试着用字母表示吗?学生汇报字母表示:a×b=b×a三、教学乘法结合律1、出示问题:一共要浇多少桶水?2、小组合作学习。①这组算式发现了什么?②举出几个这样的例子。③用语言表述规律,并起名字。④字母表示。3、学生汇报教师根据学生的汇报,进行板书整理。四、巩固练习课件练习五、小结学生小结本节课的学习内容。完善板书。五、作业:P37/3—4六、板书设计:乘法交换律乘法结合律25×4=4×25(25×5)×225×(5×2)a×b=b×a(a×b)×c=a×(b×c)交换两个因数的位置先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变积不变

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