《荷叶圆圆》教学设计(第一课时)一、教学目标：1、认识“珠、摇”等12个生字和“身”字旁1个偏旁；2、会写“亮、机”等7个生字。3、正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点：认识“珠、摇”等12个生字和“身”字旁1个偏旁；会写“亮、机”等7个生字。三、教学难点：正确、流利有感情地朗读课文。四、教学准备：课件五、教学过程（一）谈话导入同学们周末过得开心吗？老师也过得非常开心，还给你们带了礼物。看，这是老师照的荷叶图。美不美呀？你们看图上的荷叶是什么颜色，什么形状的？（绿绿的，圆圆的）今天我们也要学习一篇课题叫《荷叶圆圆》的课文。(教师板书课题，学生齐读课题。）（二）初读感知，激趣识字。1、荷叶这么美，我们要学的课文更美，让我们一起欣赏吧？（课文情境朗读）2、孩子们，美吗？让我们一起在这篇轻快、活泼的课文里，感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶吧。你也美美的读读吧，注意圈出带生字的词语，读准字音。3、你圈出的带生字的词语有哪些？xiǎoshuǐzhūyáolántǎngzài小水珠摇篮躺在liàngjīngjīngtíngjīpíngzhǎnkāi亮晶晶停机坪展开tòumíngchìbǎnggēchàng透明翅膀歌唱yìduǒduǒ一朵朵（1）指名让学生说说所全出的词语。（2）教师带读词语。（3）同桌互相拼读词语。（4）开火车读准字音。（如发现学生读错字音，请同学帮忙纠正）（5）去掉拼音再读一读。过渡：同学们真棒！这么快就认识了这么多的生字。但还有一些生字宝宝躲在课文里要我们去发现它们。接下来就让我们一起去看看我会写的生字吧！（三）指导写字“亮、台、鱼、美、机、放、朵”1、教师指导书写汉字（1）教师带领学生分别认识“亮、台、鱼”三个字的笔顺笔画、结构、偏旁部首、组词。A、请学生自己先说说自己的看法。B、询问学生对已说的笔顺笔画、结构等有无意见。C、教师讲解有异议的字。（2）教师在田字格里书写，学生书空。(讲完一个字写一个字)2、学生自主学习以四人小组的形式自学剩下的“美、机、放、朵”四个生字。（四人小组内每个学生说一个字的笔顺笔画、结构及偏旁部首。）3、教师检查自学效果（对于简单的生字机、朵不做过多的讲解）（1）教师逐字询问学生，自学“美、机、放、朵”四个生字时所遇到的困难。（2）请小老师讲解有异议的字。（教师从旁点拨）（3）教师在田字格里书写，学生书空。(讲完一个字写一个字)4、学生描红，书写。教师巡视指导。六、课堂小结师：通过对这节课的学习你学到了什么？生：1、认识了“珠、摇、躺”等12个新的生字。2、认识了“身”字旁。3、会写“亮、台、鱼”等7个生字。七、作业布置1、抄写我会写的生字并组词。2、熟读课文。3、找一找课文中的小动物门分别把荷叶当成了什么？
