商中间或末尾有0的除法教学内容教材P29页例6，P30页练习七相关习题
教学目标1、知识与技能：理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法
能正确计算商中间、末尾有0的除法
2、过程与方法：培养学生笔算除法的计算能力，养成验算的习惯；3、情感态度与价值观：使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题
教学重点理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法
教学难点能熟练正确计算商中间、末尾有0的除法
教学过程一、目标导学1、导入新课复习导入2、展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P29页例6，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（1）找出题中的条件和问题是什么
（2）根据条件和问题你想怎么计算
（3）试着算一算，在计算过程中你发现了什么
（4）想一想除到十位是“0”，“0”除以3等于多少
在哪一位上面商“0”
（5）这几种算法中，你认为哪种算法最好，为什么
（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P49页例1，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）（三）自学检测505÷5=6018÷6=6015÷3=强调简便写法
三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流
把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）
（引导学生正确地计算，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回辅导，发现、收集学生存在的问题）（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题
（1）让学生提出不会的问题，并让学生解决
（2）教师引导学生解决学生遗留的问题
2、教师有针对性地请不同做法的同学汇报自己的解题思路与方法
3、在计算的过程当中我们要注意什么
0的书写位置：计算到十位时，由于被除数是0，0除以3得
