比多少教案一、教学目标：1、让学生初步接触比一比，经历简单的比较过程了解学生比较的能力，让他们学会比较。2、激发学生的学习兴趣,初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。3、激发学习数学的兴趣,学会用数学来解决生活中的问题。二、学情分析：学生在一年级之前已经初步会比较，比较一些简单的事物。三、重、难点：重点:通过比一比，让学生初步会对事物进行比较。难点：从具体实物过渡到用数学的比较解决生活中的问题。四、教学过程：1、导入：师：提问：同学们上节课老师给你们讲了《三只小猪》的故事,这节课我们接着来讲他们的故事。首先大家来看老师展示的第一幅图片。图片中都有什么。2、讲授：师:通过刚才的数数我们知道,图画里有:小猪、小兔子、小鱼、小花......师：第一个问题:比一比,小兔和砖的数量谁多谁少?说一说你的理由。小结:通过从图中数数我们知道每只小兔抱了一块砖块,小兔有四只,砖块有4块,所以小兔的数量和装块的数量一样多。师:第二个问题:比一比,小猪和木头的数量谁多谁少?说一说你的理由。小结:通过从图中数数我们知道每只小猪抱了一根木头,地上还有一根,所以我们就说小猪的数量比木头的数量少。3、活动：师:老师刚才说:小猪帮小兔盖房子,休息时,小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。如果每只小兔吃一根萝卜,每只小猪吃一个苹果,小兔准备的够吗?够跟小伙伴们分吗?说一说理由。现在小组讨论一下。生:......小结:小猪和苹果比,都没有多余的;小兔和萝卜比,也没有多余的。我们就说小猪和苹果的数量同样多,小兔和萝卜的数量也是同样多。师:问题:仔细看图,图中还可以比什么呢?快跟小伙伴说一说吧!小结:通过刚才的比较,我们还可以说:小鱼的数量比板凳的数量少......4、练习：那我们一起来做一些练习吧,看下面几幅图片,比一比它们的数量。小结：所以以后我们可以用数学的比多少来解决生活中的问题。5、活动：师:我们的教室都有什么?快来比一比吧。五、课堂总结：我们今天学习了比一比，回家以后自己可以数一数自己家中的事物，对这些事物进行比较。六、教学反思：一定要让学生动手操作观察，亲自体验。
