3.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入同学们，大家都知道，世界上没有两片完全相同的叶子，每一个生命个体都有自己独特的特点和生长经历，今天，我们就来看看大作家贾平凹笔下的“一棵小桃树”有什么独特的生长经历？为什么值得作者为它专门写作此文？以问题激发学生的阅读兴趣和探索求知欲。以问题激发学生的阅读兴趣和探索求知欲导入本课的学习。一、知识卡片预习检查自学完成对作家、写作背景、字词补充介绍、点拨指导18《一棵小桃树》教学设计课型讲授课授课教师王芳【教学目标】1.知识：了解本文通过对小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。2.能力：阅读分析能力；表达能力；辨析能力。3.德育：培养学生坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气。【教学重点】了解本文通过对小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。【教学难点】阅读分析能力；表达能力；辨析能力。【教学方法】多媒体教学法、启发法、小组探究法【教学计划】1课时【教学用具】多媒体教学过程二、初读课文整体感知三、精读课文细节探究四、习题演练当堂检测音义的学习。按照问题提示，进行内容查找，熟悉课文按照问题提示，对内容、主旨进行深入探究积极动脑，完成教师出示的习题通过题目点拨指导学生熟悉小桃树的生长特点和经历，熟悉文本通过词语赏析和内容理解，理清行文线索，明确主旨侧重对字词、主旨的巩固、复习检测
