13《乌鸦喝水》教案设计（第一课时）教学目标1、能认识11个生字和1个偏旁“攵”
书写“只、石、多、出、见”5个生字
2、正确、流利地朗读课文
重点难点1、朗读、感悟课文
2、掌握生字生词
教学设计【导入】教学活动一、激趣导入，随题识字导入：1
今天，老师给你们带来了一个新朋友，但是要想见着这位新朋友，还得先把这谜语猜出来——(出示谜语)猜到它是谁了吗
没错，它就是乌鸦
（板书：乌鸦)识记“乌鸦”这两个字(没眼睛的小鸟眼前一片“乌”黑，鸟前长牙就念“鸦”，注意区分鸭和鸦)
2．这节课我们就来学习一篇关于乌鸦的小故事，题目叫《乌鸦喝水》(板书：喝水)（齐读课题，注意“水”是翘舌音
）在这个故事里，乌鸦为什么要喝水
它喝到水了吗
让我们一起带着问题，先来读一读课文吧
（设计意图：随课文题目识记“乌”“鸦”这两个字，让学生在轻松愉快的气氛中对所学的汉字进行理解和记忆，适度分散了学生识字的难度
）【讲授】二、探究课文,读中感悟(一)初读全文,找出自然段(1)过渡：注意听清老师的要求，边读边标出自然段，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，努力把课文读正确，听清楚了吗
（PPT展示）(2)过渡：课文读完了，相信同学们也有了答案
谁来告诉我课文有几个自然段
(自然段的前面有两个空格
)(二)识记生字1．读课文
(1)教师范读，要求学生注意听准字音、注意停顿
(2)借助拼音，自由大声地朗读课文，边读边画出不认识的字词，并借助拼音多读几遍
2．认读生字词
师：课文中的字你都认识了吗
那我可要考考你了
课件出示带拼音词语：wūyādàochùbànfǎpánɡbiānxǔduō乌鸦到处办法旁边许多shízǐfànɡjìnzhǎoshuǐkànjiànyìzhīkǒukě石子放进找水看见一只口渴(1)师：看
如果你认识它就把它大声地读出来吧
（有拼音逐个出现）指名朗读，师生正音
