教学目的:1.了解作者,积累相关语言
2.学习托物言志的手法
3.理解作者从文中表现的生活哲理
教学时间:2课时第1课时教学目的1.了解作者,积累相关语言
2.理清结构,基本理解文意
教学内容与步骤情景激趣:贾平凹(1952年2月21——),当代著名作家
1984年凭《腊月•正月》获中国作协第三届全国优秀中篇小说奖,1987年凭《浮躁》获美国美孚飞马文学奖,1989年凭《爱的踪迹》获全国优秀散文奖,1997年凭借《满月儿》获得首届全国优秀短篇小说奖,2005年,获得鲁迅文学奖,2006年获世界华文长篇小说奖,1997凭《废都》获法国费米娜外国文学奖,2008年凭借《秦腔》,获得第七届茅盾文学奖,2011年凭借《古炉》获得施耐庵文学奖,2012年获得朱自清散文奖,2015年获得首届“丝绸之路木垒菜籽沟乡村文学艺术奖”
贾平凹的散文内容宽泛,社会人生的独特体察、个人内心的情绪变化、偶然感悟的哲理等等皆可入文
《一棵小桃树》正是通过对一棵小桃树的描写,表达了对社会人生的独特体察、个人内心的情绪变化,以及作者偶然感悟的哲理
探究生趣第一步,泛读课文
指导学生阅读时,要求用着重号标出散文写作的对象,用横线标出文章的线索、文眼等,用序号标出意义段,用波浪线标出抒情或议论的文字
用[]划出描写小桃树的文字
在阅读的过程中,校正读音,积累语言:爱怜(àilián):喜爱;怜爱
忏悔(chànhuǐ):为佛教语
梵文ksama,音译为“忏摩”,省略为忏,意译为悔,合称为“忏悔”
佛教规定,出家人每半月集合举行诵戒,给犯戒者以说过悔改的机会
后遂成为自陈己过,悔罪祈福的一种宗教仪式
引申为认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正
淅淅沥沥(xīxīlìlì):①象声词,形容轻微的风雨声、落叶声等
②淅沥的叠词(多形容春雨或秋雨)
液态物质不断下垂的样子
温柔(wēnróu):温顺体贴
纤纤(xiā