第1单元大数的认识第1单元大数的认识第3课时亿以内数的写法【教学内容】教材第7页例4。【教学目标】掌握亿以内数的写法，能正确地写出亿以内的数。【重点难点】重点：掌握亿以内数的写法。难点：掌握每级中间或末尾有0的数的写法。【教学过程】一、创设情景1.指名说出亿以内数位顺序表，并说一说是怎么分级的，根据学生的回答，教师整理如下：亿级万级个级亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位2.读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。300004301200400105203.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数九五十六九百零三组织学生相互交流，使学生明确万以内数的写法：（1）从高位写起，按照数位顺序写。（2）几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，……（3）中间或末尾每哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。二、自主探究1、引入新课我们已经掌握了万以内的写法，对于亿以内的数，我们不但要会读，而且要会写，今天我们一起来学习亿以内数的写法。板书课题：亿以内数的写法。2、教学例4出示例4.这些数你会写吗？组织学生运用数位顺序表，试着写数，并在小组中相互讨论，交流自己的想法。学生汇报，教师根据学生的发言指导学生写数。主要让学生弄清：这些数有几级？先写哪一级，再写哪一级？怎么写？数位上没有单位的怎么办？同时结合数位顺序表帮助写数，边讲解边演示。3、师生共同小结亿以内数的写法。四年级上册（人教版2013）1第1单元大数的认识含有两级的数怎么写？万级上的数怎么写？什么时候写0？先组织学生在小组中相互讨论、交流，然后共同归纳亿以内数的写法。板书：先写万级，再写个级。哪一位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位练一练：教材第7页“做一做”。组织学生独立完成，教师巡视，辅导学困生，然后投影展示学生作业，集体订正。三、实践应用1.教材“练习一”第4题。指名板演，余者练习，然后集体订正。2.教材“练习一”第5题。组织学生独立完成，再在小组中相互交流检查。四、课堂小结议一议：读数和写数有什么相同点和不同点？组织学生议一议，然后汇报。使学生明确：相同点：读数和写数都是从高位起。不同点：写数时，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位；而读数时，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。五、课后作业见《作业本》【教学反思】四年级上册（人教版2013）2
