十九、《假如生活欺骗了你》公开课教案钟世好一、教学目标1、有感情朗读诗歌；2、感受诗人积极乐观的人生态度。二、教学重点了解诗歌相关知识，理解诗中的哲理。三、教学难点感受诗人坚强乐观的精神。四、教学方法朗读、讨论五、课时安排、一课时。六、教学过程：一、导入新课：2’在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨有时也不期而至，辛弃疾词《贺新郎·用前韵再赋》：”叹人生，不如意事，十常八九。是的，生活学习中的你我定会遇到诸多不如意，那么如何面对生活的不顺心甚至是困难坎坷？今天，我们一起来听听诗人普希金的叮咛和嘱咐……过渡：知其人，学其文。二、作者简介（多媒体展示）2’１、他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。２、他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。３、他的诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，他被喻为“诗歌的太阳”。４、他的说理诗《假如生活欺骗了你》，问世后成为许多人激励自己的座右铭。他就是普希金！过渡：背景是我们理解诗歌的导航。三、写作背景：2’这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。四、合作探究20’1.读诗（生朗读）2.品诗（１）分析诗歌①解题：欺骗——生活中的困难、困境和挫折。②这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人的？明确：这是写给邻居小女孩的赠诗，是一首哲理诗，但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气，而是以平等的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热诚坦率，好像诗人在与你促膝谈心③对于这些人，诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？（板书）明确：态度：不要悲伤心急需要镇静对待假如生活欺骗了你相信：快乐将会来临嘱咐：永远向往未来一切都是瞬息④怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？明确：人生的体验应该丰富多样、积极乐观的，（甘甜的奶酪，苦涩的黄连）各种体验都是最宝贵的财富，有利于把握人生。⑤这首诗表达了诗人怎样的人生态度？明确：积极乐观的人生态度过渡：（台湾诗人郑愁予说过，诗是写给“二己”的，一是“自己”，一是“知己”。）3.诵诗Ａ.第一步，请用内心独白的方式把这首诗读给你自己听。鼓励自己，勉励自己，劝慰自己。（女生读）Ｂ.第二步，咱们再来尝试另外一种读法：读给知己听。当你的知己遇到困难，当你的知己遇到挫折，请你来劝慰他——（男生读）Ｃ.第三步，我们来手舞足蹈地读。（全班）过渡：普希金说：“希望是厄运的厄运的忠实姐妹”。五、拓展延伸6’（1）对比阅读《假如你欺骗了生活》宫玺假如你欺骗了生活以为神鬼不知，心安理得且慢，生活并没有到此为止有一天，它会教你向它认错大地的心是诚实的孩子的眼睛是诚实的人生只有一步一个脚印才会有无憾的付出无愧的收获自由读，然后静静地、静静地思考，这一首诗里面有哪两个词，它的含义是需要好好地咀嚼、体会的？思考。1）诗人认为我们能够欺骗生活吗？为什么？答：诗人认为我们不能够欺骗生活。因为人生只有一步一个脚印，才会有无悔的付出无愧的收获。2）说一说你对“人生只有一步一个脚印，才会有无憾的付出无愧的收获”这句话的理解。答：人生必须脚踏实地，真诚面对。这样你的付出才不会存有遗憾，你的收获才能心安理得。3）这首诗与课文《假如生活欺骗了你》都告诉我们怎样去面对生活，但面对的方式不同，你能分别指出吗？①《假如生活欺骗了你》教给我们：正视理想与现实的矛盾，坚持美好的信念和进取的态度，这样才能更好的把握住现实。②《假如你欺骗了生活》教给我们：人生必须脚踏实地，真诚面对。这样你的付出才不会存有遗憾，你的收获才能心安理得。过渡：我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！六、小试牛刀：8’学习诗歌后，请您带着对诗歌的理解和感悟，请你以：“假如生活可以重新开始”为开头，仿照诗歌形式，写几句话。...
