太和县高效课堂教学设计人教版数学七年级下册5.1.2垂线课型：新授课主备人：姜丽课堂笔记【学习目标】1、经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动,进一步发展空间观念,培养学生用几何语言准确表达的能力。2、了解垂直概念,能说出垂线的性质,会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。3、培养学生的合作精神、探索精神，在独立思考的同时能够认同他人。【重点】两条直线互相垂直的概念、性质。【难点】过直线上（外）的一点作已知直线的垂线。【学习导航】一、创设情境、导入明标1、观察方格纸的横线和竖线、教室里的课桌面、黑板面相邻的两条边……,思考这些给大家什么印象?2、展示学习目标二、活动探究1、相关概念①上面所画图形中两条直线的关系是__________，知道两条直线互相________是两条直线相交的特殊情况。②用语言概括垂直定义：两条直线相交，所成四个角中有一个角是_____时，我们称这两条直线__________其中一条直线是另一条的_____，他们的交点叫做_____。2、小组合作探究探究点一：垂直的书写形式：如图，当直线AB与CD相交于O点，∠AOD=90°时，AB⊥CD，垂足为O。反之，若直线AB与CD垂直，垂足为O，那么，∠AOD=90°。ODCBA探究点二：垂线的画法：怎么样画垂线？如图，已知直线l和点A,作l的垂线.太和县高效课堂教学设计人教版数学七年级下册ALlA三、课堂小结同学们，这节课，你学到了什么知识？四、达标测试1.若直线m、n相交于点O，∠1＝90°，则__________。2.若直线AB、CD相交于点O，且AB⊥CD，那么∠BOD＝____。3.如图，BO⊥AO，∠BOC与∠BOA的度数之比为1:5，那么∠COA＝_____,∠BOC的补角为______度。m1on(第1题)（第2题）4.如图，一辆汽车在直线形的公路AB上由A向B行驶，M,N分别是位于公路两侧的村庄，设汽车行驶到点P位置时，距离村庄M最近，行驶到点Q位置时，距离村庄N最近，请在图中公路AB上分别画出P,Q两点的位置.BCAOAMNB太和县高效课堂教学设计人教版数学七年级下册五、自我评价
