备课卡学科：数学课题：认识东西南北课型：新授No：执行：班级三年级教师：周芳莉第周星期三维目标：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学重点：会辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。教学难点：发展学生空间观念，体验数学与生活的联系。培养学生良好的观察能力。课件、媒体：教学过程教师活动一、导入新课：1、创造情景：出示第2页主题图。让学生观察说说看到了什么？用自己的方位知识描述各建筑的位置关系？2、组织学生面向黑板，指一指前、后、左、右。3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”4、出示课题：东西南北二、探究新知：1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？5、完成书本填空和做一做：三、巩固练习：1、完成练习一第2题先观察，你从对话中了解到什么？你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？2、在教室玩“走方向的游戏”。3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？4、小组讨论：你怎样记住德阳市的东西南北方向？各个方向各有什么？5、背儿歌：早晨起床向太阳，前是东，后是西，左是北，右是南。四、小结。课外作业：认方向。学生活动观察后说说。面向黑板，指一指再回答。全班活动，起立，指一指东和西。独立完成。先观察再回答。玩“走方向的游戏”。小组讨论。背儿歌。板书设计：认识东西南北北↑西东南课后反思：备课卡学科：数学课题：认识平面图上的东西南北和路线图课型：新授No：执行：班级三年级教师：周芳莉第周星期三维目标：1、使学生知道地图上的方向。会看简单的路线图，并能描述行走的路线。2、进一步培养学生的空间观念。教学重点：使学生学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。教学难点：使学生学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。课件、媒体：教学过程教师活动一、复习：汇报课外认方向的情况再说说教室和校园的东西南北各有什么。二、探究新知（一）教学例2：1、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？2、学生同桌合作画。3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？5、为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个要求画出示意图吗？并注意标上“北”的方向。6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。（二）教学例3：1、观察例3图，你是怎么找到“北”边的？（图上标有）2、两个小朋友在做什么？3、少年宫怎么走？请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗？4、同桌互相说：去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？三、巩固练习：1、认一认地图上的方向：（挂图）2、做一做：四、综合练习：1、观察第2页天安门广场图，请根据示意图指出东西南北。2、你能说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分别在哪边吗？3、第6页第3题、第7页第4题：4、引导学生阅读：你知道吗？五、总结。学生活动汇报。观察第3页的校园图，思考。同桌合作画。交流汇报。观察。独立绘制。回答。同桌互相看看指对了吗？互相说。认一认。独立练习。板书设计：认识平面图上的东西南北和路线图北↑课后反思：备课卡学科：数学课题：认识东北、东南、西北、西南课型：新授No：执行：班级三年级教师：周芳莉第周星期三维目标：1、使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。2、能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。教学重点：能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。教学难点：借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。课件、媒体：教学过程教师活动一、布...
