人教2011版小学数学三年级小数的认识-(3)VIP专享VIP免费

认识小数龙泉三家村小学季建荣1、能识别小数，会读、会写小数2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义.教学目标（一）认识小数1.能读出卡片上的小数吗？2.小数点的左边怎么读,右边怎么读?3.你会写小数吗？二、结合情境，理解小数的意义二、结合情境，理解小数的意义小结：每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。在读小数的过程中你发现了什么？（一）认识小数二、结合情境，理解小数的意义二、结合情境，理解小数的意义对，就是分数。请你将下面的分数改写成小数。刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和谁有着密切的联系了吗？（四）探究小数与分数的关系小结：十分之几就可以写成零点几。0.4米0.7元米（）410元（）710二、结合情境，理解小数的意义二、结合情境，理解小数的意义7角5角（1）从图中你知道了什么？（2）你能把它们的价钱用小数表示出来吗？3.六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。三、达标检测三、达标检测1元是10角。7角是（）元，还可以写成（）元。5角是（）元，还可以写成（）元。（）元。0.70.53.2107105三、达标检测三、达标检测3.六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。7角5角三、达标检测三、达标检测8元3角7分=()元2米6分米=()米2米4分米=()米3元4角=()元四、了解历史，拓展认识四、了解历史，拓展认识早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽就开始应用小数了。小数的历史小数的历史刘徽我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。例如：3.12四、了解历史，拓展认识四、了解历史，拓展认识小数的历史小数的历史这是世界上最早的小数表示方法。有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。3.12312312在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。还有一部分国家是用逗号表示小数点的。四、了解历史，拓展认识四、了解历史，拓展认识小数的历史小数的历史五、布置作业五、布置作业作业：作业：第94页练习二十，第2题、第3题。