第5课时应用广角[教学内容]第124～125页23～28题[教学目标]1
使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力
使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心
[教学重、难点]在实践的过程中能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，提高解决简单实际问题的能力
[教学过程]一、引入谈话：同学们，你们前几天布置的作业完成了吗
在调查过程中一定增长了很多见识吧
谁来给大家谈你的活动体会
学生交流活动体会
二、展开从不同途径获得的信息在小组中交流
交流收集到的天气预报的信息，填在书上的表中
学生观察统计表提出一些问题，并选择一些自行解决
结合具体情境帮助学生理解，在地图上找7个城市的位置：在我国，通常越往北方，气温越低
第25题⑴分工，明确要求及测量方法
⑵小组合作并及时记录测量结果
⑶填写统计表并交流体会
第27题之前填好统计表
计算结果，观察，推算，得出规律
实际应用，理解影长与实际高度的规律
四、完成相应实际应用题1
学生探索交流3
交流后独立完成如果不分等级出售，总收入为“2400×1
8”即4320元；如果分等级出售，至少可收入“1200×2
4+1200×1
6”，即4800元
所以，分等级出售比较合适五、总结六、实践活动调量本组男女生的身高，课后交流
[教学后记]
