《学与玩》心理健康课教案活动目标1、学会在课间玩有益身心的活动、游戏
2、通过做有益身心的课间活动，使学生懂得不仅要玩得有趣，而且要玩得科学，玩得创新，玩得有意义、有价值
3、引导学生科学、合理地利用课间十分钟，学会正确处理课上、课下的关系，正确处理学与玩的关系，全面提升学生的整体素质
活动准备：１、调查学生在课间曾做过哪些课间活动
最喜欢哪些课间活动
２、生课间活动的表演活动过程：一、创设情景激情趣：师：同学们，今天的“实话实说”活动，我们一起来聊一聊课间十分钟玩”的话题
说到玩,同学们想说点什么
你们是课间活动的小主人，在今天的活动课上,你们可以尽情地畅所欲言
（掌声欢迎）今天我们就完一个实话实说的游戏聊一聊我们课间的——“玩”
：同学们，会玩吗
师：那，先请咱们班的同学展示展示你们课间玩的花样好吗
）好，拿出你们的最高水平来，自由地展示展示吧二、正确把握学与玩师：同学们的课间十分钟内容丰富，但我有个问题，想请教同学们，能帮老师的忙吗
老师看你们下了课，三个一群、两个一伙，玩得是热火朝天；可是一上课堂，不少人就哈欠连天、昏昏欲睡地做休息状，课堂简直成了课间活动后的休息课
这问题让我很伤脑筋
同学们看这问题该怎么办呢
《讨论》生：这是学与玩的问题，我们应该学会正确的处理学与玩的关系
课间只有十分钟，活动的目的主要是让我们的手、脑、眼等休息好，为上课做好准备
课间做游戏，我们要适可而止，不能一门心思的玩起来没个够
师：那还能玩痛快吗
生：这得看你玩什么，怎么玩
师：课间玩那些游戏才能处理好学与玩的关系呢
咱们听听同学们的建议好吗
[各小组学生交流探讨课间应如何做才能处理好学与玩的关系，辅导员老师也参与到讨论中
]师：请各小组把你们讨论的好的做法和同学们交流，我们共同分享
[各小组汇报交流，并推荐一些适合课间玩的游戏
]师：同学们提出了不少建议，下面老
