《太空一日》教案白云中学赵宁【教学目标】知识与能力：熟读课文，积累生字词，把握课文内容。过程与方法：运用自主探究、合作交流等方法了解“神舟五号”飞船遨游太空的整个过程。情感态度与价值观：感受航天员专业的科学精神，激发学生的民族自豪感。【教学重难点】教学重点：借助小标题把握文章主要内容。教学难点：感受航天员专业的科学精神，激发学生的民族自豪感。【教学过程】一、激趣导入宇宙的浩瀚和神秘一直深深吸引着古今中外的人们。嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天……人类用口耳相传的方式诉说着对神秘太空的向往。2003年10月15日9时，神州五号载人飞船发射升空，航天英雄杨利伟成为我国第一位进入太空的宇航员，实现了我们中华民族几千年的梦想，让我们跟随杨利伟的脚步去感受一下这次旅程的艰险，领略太空的美丽倩影。二、作者简介杨利伟是中国进入太空的第一人。辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。杨利伟在原空军部队安全飞行1350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。三、字音字形炽热释然紧绷刹那舷窗轮廓俯瞰分辨遨游严谨稠密瞬间无虞烧灼千钧重负五脏六腑耐人寻味惊心动魄四、整体感知1.快速浏览课文，把握文章的主要内容。本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。2.根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。(1)我以为自己要牺牲了——起飞阶段(2)我看到了什么——太空飞行过程中所见(3)神秘的敲击声——太空飞行过程中所闻(4)归途如此惊心动魄——返回阶段3.文章脉络第一部分(1～17)：在飞船升空过程中共振带来的痛苦感受使“我”以为自己要牺牲了。第二部分(18～29)：在飞船上，“我”看到的事物。第三部分(30～39)：写“本末倒置”的错觉和神秘的敲击声。第四部分(40～47)：惊心动魄的返航。五、文本精读1.太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的反应？(1)起飞阶段：飞船共振带来的痛苦。(2)飞行阶段：失重、神秘的敲击声。(3)返回阶段：归途险象环生，右边的舷窗开始出现裂纹。2.杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质，你有什么感想？坚韧，一丝不苟，心理素质好、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气。感想：正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。【补充资料】“神舟五号”的成功发射及返回对我国有怎样的重大的意义？“神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志着我国成为俄、美两国之后第三个进入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征，是我们伟大的祖国日益强大的标志，是中国人民对世界做出的巨大贡献，也是我国将为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。六、板书设计太空一日杨利伟航天精神：坚韧仔细、不怕牺牲、敢于拼搏起飞阶段：我以为自己要牺牲了太空所见：我看到了什么太空所闻：神秘的敲击声返回阶段：归途如此惊心动魄
