小石潭记柳宗元学习目标教学三维目标1、掌握文中的重点实词和有关的短语及句式。2、推敲、揣摩、品味文中词语和句子,感受作者写景状物的精妙，把握小石潭的特点。3、多角度品读课文,感悟作者贬官失意后的孤愤悲郁之情。走近柳宗元——孤独子厚柳宗元，字子厚，“唐代八大家”之一。祖上家境显赫，可是随着父亲早逝，家境日渐衰落。他是柳氏家族独子，自然肩负重振家族辉煌之大任。13岁弱冠之年，以文成名。20岁高中进士。25岁通过博学鸿词科考试。期间父亲逝世，他回家守丧三年。27岁，其妻杨氏因病去世，从此他不再娶妻纳妾。32岁，因与刘禹锡等人参与王叔文“永贞革新”，随着顺宗皇帝被迫退位，病死，这一群以匡扶社稷为己任的人，欲整顿吏治，废除苛捐杂税，以开创一个风清气正的政治局面的人，他们却被反扑，与其他八人一起被宪宗皇帝贬官至偏远地方做司马。在他最意气风发的年纪，他被贬永州，他的后半生，一直被流放外地，再也没有踏足京城。从长安到永州不久：母亲病逝，女儿夭折，房屋也失火了。47岁卒于广西柳州。读准文言字词，读出文言味道。从小丘西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下见小潭，水尤清冽。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为，嵁为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。（读出发现美景的愉悦）潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依。日光/下澈，影布石上，然佁/不动；尔远逝，往来翕忽。似与俶游者/相乐。（欢乐的语气）潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。（读出宁静的气氛）坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。（读出复杂的情愫）同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。请在此处添加标题请在此处添加副标题点词语正义：尤:格外。冽:清澈。坻:水中高地。可:大约。蒙络摇缀:覆盖、缠绕、摇动、连结。佁然:静止不动的样子。俶尔:忽然翕乎:迅疾的样子。明灭:或隐或现。斗折蛇行:像北斗星那样曲折,像蛇游动时那样蜿蜒。犬牙差互:像狗的牙齿一样互相交错。幽邃:幽深。重点句子讲解：(1)伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。(2)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。(3)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。(4)日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。(5)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。(6)以其境过清,不可久居,乃记之而去。赏美景，探情怀1.柳宗元的笔下，永州山水犹如人间仙境，本文语言极为凝练优美，写景状物生动传神，读来如在眼前。让我们一起来品味小石潭的美。如：小石潭美在树茂，你看（听）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂（原句）写出了小时潭边的树在风中摇曳，婀娜多姿，翠绿欲滴。（可发挥想象力，绘出美感。）2.请试试用一句话概括小石潭物的美。㬌请在此处添加标题请在此处添加副标题•树木青葱——用词生动、动静交错•群鱼戏水——定点写景生动拟人•水清见底——正面描写侧面描写•源头曲折——比喻生动文笔简练•环境凄清——寓情于景情景交融文字的背后是作者的心灵和情感。柳宗元置身于这样的人间绝境中，为何“不可久居”？心境有什么变化？发现小石潭——“心乐之”观鱼时——“似与游者相乐”坐潭上——“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”乐忧？坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。他在（湖南）永州待了十年，日子过得孤寂而荒凉。亲族朋友不来理睬，地方官员时时监视。磨难使他十分狼狈，一度蓬头垢面，丧魂落魄。但是，磨难也给了他一分宁静，使他有足够的时间与自然相晤，与自我对话。于是，他进入了最佳写作状态，中国文化史拥有了《永州八记》和其他篇章，华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建。余秋雨《柳侯祠》江雪柳宗元千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪柳宗元，我想对你说……请在此处添加副标题1小石潭记发现小潭：潭中景物：潭水：小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻潭中气氛：寓情于景记录同游者行、闻、伐、取、见幽深冷寂游鱼：以作者的“游踪”为线索动静结合清澈石：形状各异树：...
