小石潭记柳宗元学习目标教学三维目标1、掌握文中的重点实词和有关的短语及句式。2、推敲、揣摩、品味文中词语和句子,感受作者写景状物的精妙,把握小石潭的特点。3、多角度品读课文,感悟作者贬官失意后的孤愤悲郁之情。走近柳宗元——孤独子厚柳宗元,字子厚,“唐代八大家”之一。祖上家境显赫,可是随着父亲早逝,家境日渐衰落。他是柳氏家族独子,自然肩负重振家族辉煌之大任。13岁弱冠之年,以文成名。20岁高中进士。25岁通过博学鸿词科考试。期间父亲逝世,他回家守丧三年。27岁,其妻杨氏因病去世,从此他不再娶妻纳妾。32岁,因与刘禹锡等人参与王叔文“永贞革新”,随着顺宗皇帝被迫退位,病死,这一群以匡扶社稷为己任的人,欲整顿吏治,废除苛捐杂税,以开创一个风清气正的政治局面的人,他们却被反扑,与其他八人一起被宪宗皇帝贬官至偏远地方做司马。在他最意气风发的年纪,他被贬永州,他的后半生,一直被流放外地,再也没有踏足京城。从长安到永州不久:母亲病逝,女儿夭折,房屋也失火了。47岁卒于广西柳州。读准文言字词,读出文言味道。从小丘西行/百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环,心乐之。伐竹/取道,下见小潭,水尤清冽。全石/以为底,近岸,卷石/底以出,为坻,为屿,为,嵁为岩。青树/翠蔓,蒙络/摇缀,参差/披拂。(读出发现美景的愉悦)潭中鱼/可百许头,皆若/空游/无所依。日光/下澈,影布石上,然佁/不动;尔远逝,往来翕忽。似与俶游者/相乐。(欢乐的语气)潭/西南/而望,斗折/蛇行,明灭可见。其岸势/犬牙差互,不可知/其源。(读出宁静的气氛)坐潭上,四面/竹树环合,寂寥无人,凄神/寒骨,悄怆/幽邃。以/其境过清,不可久居,乃/记之而去。(读出复杂的情愫)同游者:吴武陵,龚古,余弟/宗玄。隶/而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。请在此处添加标题请在此处添加副标题点词语正义:尤:格外。冽:清澈。坻:水中高地。可:大约。蒙络摇缀:覆盖、缠绕、摇动、连结。佁然:静止不动的样子。俶尔:忽然翕乎:迅疾的样子。明灭:或隐或现。斗折蛇行:像北斗星那样曲折,像蛇游动时那样蜿蜒。犬牙差互:像狗的牙齿一样互相交错。幽邃:幽深。重点句子讲解:(1)伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。(2)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。(3)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。(4)日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。(5)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。(6)以其境过清,不可久居,乃记之而去。赏美景,探情怀1.柳宗元的笔下,永州山水犹如人间仙境,本文语言极为凝练优美,写景状物生动传神,读来如在眼前。让我们一起来品味小石潭的美。如:小石潭美在树茂,你看(听)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂(原句)写出了小时潭边的树在风中摇曳,婀娜多姿,翠绿欲滴。(可发挥想象力,绘出美感。)2.请试试用一句话概括小石潭物的美。㬌请在此处添加标题请在此处添加副标题•树木青葱——用词生动、动静交错•群鱼戏水——定点写景生动拟人•水清见底——正面描写侧面描写•源头曲折——比喻生动文笔简练•环境凄清——寓情于景情景交融文字的背后是作者的心灵和情感。柳宗元置身于这样的人间绝境中,为何“不可久居”?心境有什么变化?发现小石潭——“心乐之”观鱼时——“似与游者相乐”坐潭上——“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”乐忧?坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。他在(湖南)永州待了十年,日子过得孤寂而荒凉。亲族朋友不来理睬,地方官员时时监视。磨难使他十分狼狈,一度蓬头垢面,丧魂落魄。但是,磨难也给了他一分宁静,使他有足够的时间与自然相晤,与自我对话。于是,他进入了最佳写作状态,中国文化史拥有了《永州八记》和其他篇章,华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建。余秋雨《柳侯祠》江雪柳宗元千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪柳宗元,我想对你说……请在此处添加副标题1小石潭记发现小潭:潭中景物:潭水:小潭源流:溪身:曲折蜿蜒岸势:参差不齐形象比喻潭中气氛:寓情于景记录同游者行、闻、伐、取、见幽深冷寂游鱼:以作者的“游踪”为线索动静结合清澈石:形状各异树:...