《河中石兽》学案学习目标：[中国教^#育出~&版网%]1．理解实践出真知道的道理。2．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3．训练阅读浅近文言文的能力。学习重难点1.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2.训练阅读浅近文言文的能力。3.难点：理解实践出真知道的道理。一、课前预习基础知识1、作者介绍：纪昀，代有名的才子，成为卷帙浩繁的《》的总纂官，所作的文言笔记小说《》。该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也有不少关于考据的文字。[来#%源:中国教育&出版网^@]2.给下列加点字注音：棹小舟（）曳铁钯（）湮（）溯流（）臆断（）啮（）3．下列语句中含通假字的一项是（）A.一寺临河干B.曳铁钯C.不亦颠乎D.一讲学家设帐寺中二、自主学习整体感知浏览课文、筛选信息，完成下列问题。1.探讨下列字词的.古今意义不同“干”“阅”“物理”“是”“已”2.文中讲到了寻找石兽的哪四种方法？他们各自的根据是什么？第一种：第二种：第三种：第四种：三、自主学习合作探究【合作探究】1.探讨“之”的用法。2.文章最后一段运用了那种表达方式，有什么启发意义？[来源:zzs@te#^&*p.com]四、达标测试效果反馈一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不[来%源:@~z&zste#p.com]更颠乎？”如其言，果得于数里外。1.解释下列加点词的意义和用法。（1）果得于数里外．（2）如是再啮．（3）如其言．2.翻译句子。如其言，果得于数里外。[来^%源:中教网#~*]3.分析讲学家和老河兵“笑”的含义。五、展示提炼拓展延伸许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断，否则会得不偿失。这样的故事还有很多，你你能再收集几则吗？六、知识点拨，中考链接答案一、1.清，四库全书，阅微草堂笔记。2.zhàoyèyānsùyìniè3.B钯同“耙”，平整土地用的农具。二、1.干岸不潮湿阅经历阅读物理事物的道理一门学科是这表判断的动词已停止已经2.四种：一在河中原地寻找两个石兽，理由原地是石兽沉落的地点；二到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下；三是就在原地沙下找，理由是石重沙轻，石兽会渐沉渐深。四是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。三、1.闻之笑曰代词,代顺流而下寻找石兽这件事沿河求之代词,代石兽.一老河兵闻之代词,代讲学家的话当求之于上流代词,代石头[来源:zz*~#st^%ep.com]其反激之力的至石之半的求之下流、求之地中代词,代石兽然则天下之事的2.议论，由此可以看出，许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只其一，不知其二，不能根据自己的一知半解做出推想，要根据实践情况做出判断。（或是事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。四、1.（1）介词在（2）介词，像（3）介词按照2.按照老河兵说的去找，果然在河的上游几里外找到石兽。3.讲学家的“笑”是嘲笑顺流而下寻找石兽的做法，说明讲学家自以为是，空有理论，是可笑的。老河兵的“笑”是嘲笑讲学家的认识错误，众人轻信讲学家的糊涂，说明老河兵阅历深广，有实践经验。[w*ww.~z#zs%tep.co@m][中~国教#育出&%版网@]
