第54课时备课者：阿米娜。买提库尔班教学类型：电教，指教备课时间：2017年5月9日授课时间:2017年5月15日课题：第68页练习十五（4-7）教学目标知识与技能：巩固复习长方形、正方形面积的计算。长方形、正方形面积的对比练习。过程与方法：使学生进一步体会计算与生活的密切联系，增强数学的应用意识情感态度与价值观：通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。重点：能运用所学知识解决现实生活中的实际问题。突破重点：用讲解法，引导法。练习法突出重点。难点：提高学生灵活运用知识的能力，进行题目的变式练习和引导学生发现规律的探究练习解决难点：掌握口算、估算和笔算的方法，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。教具：班班通设备，长方形，正方形教学过程：导入新课：1.请同学们说一说，长方形和正方形的周长、面积公式，教师板书。2．先估算黑板的面积，再测量它的长和宽，并计算面积。学生先估算黑板的面积，然后派两个代表到前面来测量长和宽。全体同学计算它的面积，再看一看，计算结果和估算结果相差多少，从而丰富自己估算的经验。新课：用课件出示第4题：学生分小组完成并订正先估计黑板的面积，再测量它的长和宽，并计算面积。第五题:老师指出正方形的手帕，引导学生找一块正方形的手帕,先估计它的面积,在测量它的边长,算出它的面积.第六题:用一块长方形模型引导学生量一量并算一算它的面积.巩固练习:第7题：引导学生单独完成练习并订正一个长方形花坛长50米，宽20米•求这个花坛的占地面积。50×20=1000平方米•在花坛的四周围一圈围栏，求围栏的长度。（50+20）×2=140米总结：这节课我们做了有关计算面积的练习，进一步掌握了长方形、正方形面积的计算。板书设计：第68页练习十五（4-7）作业设计：内容：做练习册的第34页。目的：巩固学过的内容。要求：独立和认真做。检查方式：通过检查，批改，打分而总结。优：良：合格：不合格：批准：课后反思：第55课时备课者：阿米娜。买提库尔班教学类型：电教，指教备课时间：2017年5月9日授课时间:2017年5月16日课题：第69页练习十五（8-10）教学目标知识与技能：巩固复习长方形、正方形面积的计算。长方形、正方形面积的对比练习。过程与方法：使学生进一步体会计算与生活的密切联系，增强数学的应用意识情感态度与价值观：通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。重点：能运用所学知识解决现实生活中的实际问题。突破重点：用讲解法，引导法。练习法突出重点。难点：提高学生灵活运用知识的能力，进行题目的变式练习和引导学生发现规律的探究练习解决难点：掌握口算、估算和笔算的方法，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。教具：班班通设备，长方形，正方形教学过程导入新课：计算下面各图形的面积。（用班班通播放图片）（单位：厘米）由学生说明每个图形的含义，再在练习本上独立解答。教师巡视指导，并规范书写格式。新课：第8题：学生单独完成并订正小林从左边的长方形纸上剪下一个最大的正方形。剩下的部分是什么图形？它的面积是多少平方米？(出示长方形和正方形模型，引导学生观察并讨论)6×10=60（平方厘米）6×6=36（平方厘米）60-36=24（平方厘米）答：剩下的部分是长方形，它的面积是24平方米厘米。巩固练习：第9题花坛里有一个正方形的荷花池。它的周长是64米，面积是多少平方米？16×16=256（平方米）总结：这节课我们做了计算正方形和长方形面积有关的练习,进一步巩固计算面积公式。板书设计：练习十五（8-10）6×10=60（平方厘米）6×6=36（平方厘米）60-36=24（平方厘米）答：剩下的部分是长方形，它的面积是24平方米厘米。练习设计：内容：练习十五的第10题目的：学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。要求：独立和认真做。检查方式：上课时检查并总结。优：良：合格：不合格：批准：课后反思：第56课时备课者：阿米娜。买提库尔班教学类型：电教备课时间：2017年5月9日授课时间:2017年5月17日课题:第70页面积单位间的进率例6练习十六(1,2)题教学目标：知识与...
