第二课时一团中学惠咏梅宗宗璞璞1.品味优美语句,体会其表达效果。2.体会借景抒情、托物言志的写法。3.感悟生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷，把握生活。学习目标（提示：读准字音、读出节奏、读出语调、感情。）朗读比赛选择你最喜欢的一句话或一段话？读一读，看谁读得好！（6分钟）自学指导一自学指导二品味语言（5分钟）本文从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写，请在文中找出来，并用“我欣赏‘________’这一句，它运用_____修辞手法，写出了________”的句式进行赏析。提示：1、修辞手法+修辞的基本作用+具体内容+思想情感；2、具体分析某个词的作用及效果；3、从句子蕴含的道理赏析如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话？给你怎样的启示。自学指导三主题探究（3分钟）借景抒情：是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。托物言志：是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。写法探究1、举头望明月，低头思故乡。2、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。借景抒情托物言志向日葵白杨树梅花菊花竹子莲花拓展延伸当堂训练（7分钟）1、仿造本文的写作手法，选择你喜欢的某一种植物写一段话，写出自己的感受。（60字左右）要求：1、运用修辞。2、抓住植物的品质表达情感和道理2、你能仿造例句续写两句话吗？例：如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份馨香；如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色；如果你是—————；如果你是—————。本文通过对紫藤萝的描写，赞美了生命的顽强和美好，抒发了作者热爱自然，热爱生命的感情。“不经历风雨，怎能见彩虹。”只有经历过苦难的人，才会珍惜生活，珍爱生命。课堂小结作业：1、将课堂小练笔整理到笔记本上。2、课下积累与花有关诗句。愿你的生命盛开如花愿你的生命盛开如花
