小老鼠上灯台》音乐教案《小老鼠上灯台》音乐教案1活动目标：1、能感受音乐的节奏与强弱，理解歌词内容，学唱歌曲。2、能用动作表现向下滚动的动态，体验边唱边表演的乐趣。活动准备：音乐、猫的头饰。活动过程：一、随乐玩手指节奏游戏，初步感受音乐的旋律与节奏1、出示小老鼠的指偶，引导幼儿观察。2、播放音乐伴奏，带领幼儿在手指游戏中感受音乐的旋律与节奏。3、玩手指游戏：小老鼠上灯台。二、引导幼儿在欣赏表演过程中理解歌词与歌曲1、引导语：有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？2、教师有节奏地念歌词，引导幼儿感受歌曲的韵律，理解歌词的内容。3、边操作教具边演唱歌曲，引导幼儿进一步感受歌曲，创编小老鼠滚下来的动作。4、再次边操作教具边演唱歌曲，引导幼儿听歌曲有节奏地玩游戏。三、幼儿学唱歌曲，并边唱边游戏1、第一遍游戏：教师放慢速度并大声范唱，幼儿小声跟唱。2、第二遍游戏：教师放慢速递并小声范唱，幼儿大声跟唱。3、第三遍游戏：教师按照原速伴奏，幼儿独立演唱歌曲。4、第四遍游戏：教师播放音乐伴奏，幼儿随乐边演唱歌曲边游戏。四、幼儿游戏，感受表演的乐趣五、活动结束《小老鼠上灯台》音乐教案2活动目标1.学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。2.借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。3.乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。活动准备图片：小老鼠活动过程一、导入出示小老鼠图片，引起幼儿兴趣。提问：小朋友知道小老鼠想上哪儿去吗？（幼儿自由讨论）二、展开1.幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事2.教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话教师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？3.幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容（1）幼儿听教师完整范唱歌曲师：老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。（2）教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你听到歌曲里唱了什么？（教师将幼儿的回答唱出来）（3）教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律师：老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！4.幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作（1）教师引导幼儿创编上灯台的动作（2）教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作（3）引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？（4）幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作（5）幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作5.幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”（1）教师说明游戏规则师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了（2）教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习（3）教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”三、延伸户外活动再次游戏。小老鼠上灯台》音乐教案3设计意图：一天，我带托班宝宝户外活动，突然，纯纯蹲在那儿不动，聚精会神地在看着什么？我轻轻地走过去一看，哦！原来他在观察一只小老鼠吃包子呢！一下子许多小朋友都围了过来，听到声音小老鼠走了。纯纯说：“刚才我看到了小老鼠吃包子，尖尖的嘴”其他小朋友没看到都很失望。为了让大多数孩子的好奇心得到满足，故设计了这歌词简单、易唱易记的音乐活动。活动目标：1、幼儿能按音乐节拍做小老鼠爬上灯台和滚下来的动作。2、开展游戏提高幼儿的兴趣及使幼儿情感得到满足。活动准备：录音机、磁带、小老鼠布绒玩具一个、老鼠和小猫头饰各一、小老鼠上灯台图片一幅、粮食一袋、蛋糕一盒。活动过程：一、激发幼儿参与活动的兴趣。1、老师出示小老鼠布绒玩具，并绘声绘色地讲述小老鼠偷吃及猫出现的过程。（故事附后）2、出示小老鼠上灯台的图片。...
