《滴水穿石的启示》第二课时教学设计教学目标：1、知识与技能：（1）、能准确、流利、有感情地朗读课文。（2）、进一步联系上下文理解重点词句的意思，体会写法。2、过程与方法：抓住重点词句段品读课文懂得文中道理。3、情感与态度：知道古今中外所有成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。教学重点：凭借课文中具体的语言材料，让学生懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一，持之以恒。教学难点：通过品读重点句段让学生深入文中感悟内化道理，激励行动，且能用于生活中。课前准备：师：课件空白书签生：收集名人事例（100字左右）教学过程：一、谈话导入谈理想，送打开理想之门的钥匙导入课，板书课题。二、展示目标：三、自主学习：自读课文1、2自然段，想一想：（1）、这一奇观是怎么形成的？画出描写原因的句子。（2）、作者看着太极洞内这滴水穿石的奇观受到了启示。四、合作交流：1、读第4自然段，联系实际谈谈，雨水为什么却不能把石块滴穿呢？2、读4自然段，议一议，三个名人的目标、做法是什么？分别取得了什么样的成果？他们为什么能获得成功？3、交流自己知道的名人事例。五、重点展示：1、怎样才能实现美好的理想？2、现在应该怎样做。六、课堂测评：1、我会补全下列词语，并用横线标出与“滴水穿石”意思相近的词语。三心（）微不（）（）月琢炉火（）坚持（）锲而（）（）山（）岭（）不倦（）而废持之（）（）不断光滑圆（）-1-2、我能把下列反问句改成陈述句。（1）如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？（2）古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？3、我能按课文填空。(1)．课文中列举了()、()、()三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠这种()的精神，取得成功的。（2）．我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：()七、课外作业：1、搜集含有“滴水穿石”道理的成语、谚语、名言警句。2、任选一题：（1）采访身边的一个人，写一篇日记，说明“滴水穿石”的道理。（2）在你的生活、学习中，有“滴水穿石”的经历吗？请选一次写一篇日记。-2-
