《有趣的排序》活动设计——科学领域设计意图：中班幼儿喜欢小动物，因此，我以小熊过生日这一游戏情景引导幼儿发现规律，有序排列，富教育于游戏，为了恰当解决重难点，我首先设计示范了几种有规律的排列，如：小象、小兔、小猴分别走了三条不同的路去小熊家；还有到了小熊家后盘子里面盛的好吃的东西按规律排列等等，幼儿有了一定的排列经验，再引导幼儿进行创造性的排序，检查幼儿掌握情况，以检视目标达成度。活动目标：1、通过活动，让幼儿了解几种基本的排列顺序。2、在探索寻找过程中，选择不同的方法尝试有规律的排序。3、体验排序的乐趣。活动准备：多媒体课件；两首音乐；各种图案。活动过程：一、情景导入（播放《生日快乐歌》）：小熊过生日，他邀请好朋友到他家去做客呢！他请了谁呢？（小象、小兔、小猴）二、体验不同的排序方法，引导幼儿发现并尝试接着规律排列：1、小象、小兔、小猴分别走了三条不同的路去小熊家，教师引导幼儿观察三条路的不同点，并请幼儿说出每条路面上石块的排序规律。师：今天小熊过生日，它请了三位好朋友到家里去做客，我们一起来看看它们是谁呢？（出示小象、小兔、小猴图片）它要求每位好朋友各走一条不同的路，并说一说走了一条什么样的路，是按什么规律铺的。三位好朋友有些着急了，我们愿意来帮帮它们吗？我们先来看看小象走了什么样的路？（出示小象走的路）引导幼儿说说小象走的路是按什么规律铺的。（小象是按不同大小的石块来排列）小兔走了什么样的路？（出示小兔走的路）引导幼儿说说小兔走的路是按什么规律铺的。（小兔是按不同颜色的规律排列）小猴走了什么样的路？（出示小猴走的路）引导幼儿说说小猴走的路是按什么规律铺的。（小猴是按不同形状的规律排列）2、请幼儿帮助小动物说说怎么铺路。师：大灰狼听说小动物要去小熊家，就把路给破坏了，小朋友来帮助他们说一说怎么铺路吧！（小象是按不同大小的石块来排列；小兔是按不同颜色的规律排列；小猴是按不同形状的规律排列）三、探索排序方法1、三个好朋友到了小熊家，小熊请三位好朋友吃点心，点心分别盛在三个不同的盘子里，如果三位好朋友能将盘子里的好吃的按一定规律说下去，就可以吃好吃的点心了！！（小象：不同大小排列下去；小兔：不同颜色排列下去；小猴：不同形状排列下去）2、小熊说了他还邀请我们小朋友去做客呢，不过得按照他的要求排着有序的队伍去！（将幼儿分成三组，每组每个幼儿按照各组的排列要求进行排队。三组幼儿按组依次开始有序的排列。）四、活动结束排好队伍，随着音乐声我们出发去小熊家喽！
