动手做做看柴林三小李晶学习提示：自由读一遍课文，边读边想这个故事主要写“谁”，“做什么”，“怎么做的？”并标上自然段序号。朗志万伊琳娜lǎngzhìyīlínnà学习提示：自由读一遍课文，边读边想这个故事主要写“谁”，“做什么”，“怎么做的？”并标上自然段序号。这篇课文主要写了科学家朗志万告诉孩子们错误的结论，伊琳娜通过自己动手做寻找到了正确答案的事。学习提示：自由朗读课文，读完后认读课后生字，试着口头组词。会读的字会读的字Lǎngzhìmànlínyī朗志漫鳞伊línnàāihǒngpiàn琳娜哎哄骗Lǎngzhìmànlínyī朗志漫鳞伊línnàāihǒngpiàn琳娜哎哄骗会读的字会读的字朗志漫鳞伊琳娜哎哄骗朗志漫鳞伊琳娜哎哄骗鱼鳞哄骗哎呀漫出来提出问题鱼鳞哄骗哎呀漫出提出问题朗读志向喝水另外伊琳娜学习提示：1、请把这篇课文再读3遍，注意要读得正确、流利。2、边读边想课文先写了什么？再写了什么？最后写了什么？“一个杯子里装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”因为金鱼身上有鳞。一定是金鱼把水喝下去了。伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”------------------------伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。--------------------------------------------------------------------“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，。”科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看想一想:听了朗志万的话，伊琳娜为什么笑了？课文主要写了：先写了：再写了：最后写：课文主要写了：科学家朗志万告诉孩子们错误的结论，伊琳娜通过自己动手做寻找到了正确答案的事。先写了：再写了：最后写：课文主要写了：科学家朗志万告诉孩子们错误的结论，伊琳娜通过自己动手做寻找到了正确答案的事。先写了：再写了：最后写：科学家提出怪问题课文主要写了：科学家郎志万告诉孩子们错误的结论，伊琳娜通过自己动手做寻找到了正确答案的事。先写了：再写了：小朋友纷纷议论，伊琳娜亲手做实验得出结果。最后写：科学家提出怪问题课文主要写了：科学家朗志万告诉孩子们错误的结论，伊琳娜通过自己动手做寻找到了正确答案的事。先写了：再写了：小朋友纷纷议论，伊琳娜亲手做实验得出结果。最后写：科学家善意哄骗的原因。科学家提出怪问题我会说这篇课文主要写了科学家朗志万告诉孩子们错误的结论，伊琳娜通过自己动手做寻找到了正确答案的事，先写了科学家提出怪问题。再写了小朋友纷纷议论，伊琳娜亲手做实验得出结果，最后写了科学家善意哄骗的原因。科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。------朗志万纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。勤奋出天才，实践出真知。把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以看到：A：尺子上的字不变；B：尺子上的字变大了；
