4、分草莓丈八寺小学罗会琴一、教学目标1
引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验
引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦
对学生进行安全教育
二、重点难点1
经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度
使学生理解和掌握有余数除法的试商方法
体会余数要比除数小
三、教学过程（一）复习1
提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系
练一练：10÷516÷518÷520÷533÷5全班齐练，指名板演
订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式
（二）探索新知1
探究试商方法
（1）课件显示“分草莓”的画面，让学生理解题意
55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个
（2）列算式：55÷8（3）让学生估算每盘大约放几个
（4）小组讨论：怎么判断估计得对不对
8×7=56比55大；8×6=48比55小
思考：如果商是5可以吗
如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数
（1）讨论：怎样估计两数相除所得的商
可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小
（2）计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比
（三）巩固练习：“练一练”的第1~5题
四、总结（试商的方法）
