读“小学音乐课中对学生的评价”一文的心得体会合肥市六安路小学荣城花园分校李敏在音乐课堂教学中，我们是要培养出更多的音乐爱好者，而不是少数音乐特长生，我们要运用多种方法和手段，激发起学生的学习兴趣，从培养学生的音乐兴趣爱好出发，对学生进行认真的评价
音乐课的评价不同于语文、数学，不能仅通过一张试卷来对学生的学习情况做出评价，而是要从多方面对学生进行评价，我总结了一下从以下这几方面来对学生学习音乐进行评价：一、评价要因材施教素质教育要求教学要面向每位学生，根据学生的喜好因材施教，如有的学生唱歌条件好些，有的舞跳的好些；有的会一门器乐，有的虽在唱、跳、奏方面不行，但在读谱知识方面好些，针对以上情况，我们在考核时就不能将唱歌唱的很差的学生一律给予低分，而是要根据学生的具体情况做出评价，充分发挥每个学生的一技之长
二、评价的方式要多样在音乐课堂教学中，评价的方式是多样的，或许你的一句话就发现了一个音乐有天赋的孩子，或许一个动作将让学生终生喜爱音乐，作为一名教师，你就要善于用你的微笑、动作、眼神、语言来打动学生吸引学生对你的课的喜爱
采用合理有效的多元化评价，充满兴趣的学习、投入的学习，才能激发创新的思维，培养能力，才能充分享受音乐
三、给予学生正确的评价音乐课上我们常常遇到这样的学生：学习热情很高，每次上课都积极发言但是回答的都不一定对，每次老师请同学范唱，他总是第一个举手，可每次唱的效果总不好，对于这样的学生该如何正确的评价，后来我就觉得还是应该给他鼓励，说他的歌唱得很完整，表情也很好，但要注意音准与节奏
这样一来既不打击他的积极性又能够让学生乐于接受老师给他提的建议
正确的评价哪怕仅仅是一句话都将带给学生探索音乐的动力
四、评价的内容要具体在平时的课上我们经常看到一些教师，出于对学生的尊重，总是习惯于一味地为学生叫好，一堂课下来只会说你真棒，学生固然需要鼓励，但不需要这种虚无的不
