2017部编版二年级上册课件——坐井观天附教学设计VIP专享VIP免费

坐井观天朗读读课文，思考问题。青蛙和小鸟在争论什么呢？天有多大？jǐngyán井沿初读感知yuán井口的边缘。青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。碗沿床沿帽沿初读感知找找生活中的“沿”读读课文第二——第七自然段用“——”划出青蛙的话，用“﹏﹏”划出小鸟的话。思考：1青蛙和小鸟一共对话了几次？3次精读感悟你从哪儿来呀？我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。猜一猜：小鸟可能飞过哪些地方？小鸟飞啊飞，飞啊飞……飞过壮丽的山川飞过茂密的森林màomì飞过广阔的田野yĕ飞过繁华的城市……fán我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。轻声读读青蛙和小鸟的第二次对话天不过井口那么大，还用飞那么远吗？精读感悟天不过井口那么大，不用飞那么远。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”精读感悟大话吹牛，不切实际的话青蛙（）说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”傲慢地、自信地想象拓展精读感悟你弄错了。天无边无际，大得很哪！说一说：还有什么是无边无际的？天空大海草原沙漠无边无际，大得很哪！分角色朗读朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？你弄错了。天无边无际，大得很哪！你从哪儿来呀？我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。青蛙和小鸟争着争着还笑了，这是为什么呢？自由朗读第三次对话。精读感悟，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”青蛙笑了我是小小实验家•把书卷成一个圆筒看一看天，你看到了什么？天只有圆筒口那么大为什么看到的天只有那么大呢？筒壁挡住了我们的视线精读感悟，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”小鸟也笑了朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。第三次对话“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”它们为什么对于天的大小的认识不一样？因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。想象：假如青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？会说些什么？?听了小鸟的话后，青蛙奋力跳出井口，它看到___________,说:“_________________。”我会说：•交流：学了这则寓言故事，你懂得了一个什么道理？我们看问题、认识事物，不要像青蛙那样自以为是，而是要像小鸟那样飞得高、看得远！教学目标:1.通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。2.有感情地朗读课文。教学重点:青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。教学过程:一、引入：1、同学们，你们看，谁来啦！（课件）青蛙、鸟青蛙经常在池塘、陆地等地方生活；小鸟总在天空飞翔。他们见面的机会可不多。但是，有一天，这只可爱的青蛙见到了这只可爱的小鸟，他们之间会发生怎样的事呢？这节课我们来学习一则寓言故事-----坐井观天。板题。读题。寓言故事往往通过一个短小的故事说明一个深刻的道理。它们就像一面面镜子，经常照照，你就会发现自己一天天长大了。2、读了课题，你知道了什么？3、读了课题，你还有什么想知道的吗？过渡：下面，就让我们带着问题一起欣赏这个有趣的故事吧！二、听老师范读课文，想一想：1、他们之间发生了怎样的事呢？板书：争论2、因为什么事情争论？板书：天有多大？3、过渡：他们在哪儿争论呢？一起读课文第一自然段三、学习课文第一段1、齐读。2、指名说出青蛙和小鸟的位置师（指板画）：井沿，就是井口的边沿。沿，就是边。过渡：他们就这样一个在上，一个在下，争得面红耳赤。它们是怎么争论的？它们各自的看法是怎样的？（认为天有多大？）请大家带着这两个问题，选择自己喜欢的方式，读一读课文2——7自然段，并用不同的标记把它们的话画出来。四、讲读课文二----七段1、汇报画线情况，多种形式读。2、分小组讨论：小鸟和青蛙一共有几次对话？展示仪指导学生做笔记。学习第一次对话（1...