课堂教学教案教材第四章第节/课第5课时（总5课时）作者蔡颖课题Unit4Drawinginthepark(Practice)课型练习课课标要求能在具体语境中正确使用所学单词、句型。学习目标1．能熟练掌握本单元四会单词。2.能在具体的语境中理解并运用句型Whatcanyousee…?Icansee…3.能在具体语境中正确使用所学单词、句型。4．能理解情态动词can，并正确运用can的各种句式。教学重、难点教学重点：1．能熟练掌握本单元四会单词。2.能在具体的语境中理解并运用句型Whatcanyousee…?Icansee…教学难点：1.能在具体语境中正确使用用所学单词、句型。2．能理解情态动词can，并正确运用can的各种句式。教学准备课前准备：教具准备：课件，图片学生准备：课堂练习本教学过程教师活动学生活动备注83Freetalk:1.Whatcanyouseeinourclassroom?Canyousee…?Howmany…canyousee?Where…?（引导学生描述在某处看到某物）2.Ican…Whatcanyoudo?(引导学生谈论自己会做某事)DoExercises一、按要求改写句子1.Icanseesomebooksonthebag.改为一般疑问句：肯定回答：2.Icanplayfootballverywell.改为否定句：3.Helencanswimandmakeasalad.对画线部分提问：（精讲情态动词can的各式句型构成）二、单项选择（）1.Lookatthegrapes.Hownice!Canyoudraw?A.itB.themC.they（）2.--Lookatmypictures.--A.Welldone.B.Hereyouare.C.Isee.（）3.--canyousee?--Some.A.What;catsB.How;catsC.What;cat与教师、同学自由交谈教师物品与教师、同学自由交谈能做的事情理解情态动词can，学习有关can的各式句型：肯定句，一般疑问句及肯定回答和否定回答，否定句，特殊疑问句思考，反馈84（）4.--Whatcanyoudraw,Tim?--A.Sorry.B.Icandrawsomeflowers.C.Sure.（）5.--Canyouseeaparkoverthere?--A.Yes,Ican.B.Yes,Ido.C.Yes,itis.（）6.Youcanseemanycowsandchickens.A.inthefarmB.onthefarmC.atschool（带学生找出题目中的解题关键信息）三、选词填空Let;flowers;difficult;easy;idea;hill1.IlikeMaths.It’sforme.2.--Canyoudrawaboat?--No.It’s.3.Icanseealotofunderthetrees.4.TheboysclimbtheonSaturday.5.--usgoandplayfootball.--Good!四、根据首字母提示填入合适的单词，将下列句子或对话补充完整。1.Thebareontheriver.思考，反馈思考，反馈852.Lookatthep.It’ssonice.3.–Look,theyaremangoesandpears.--Iliketoeatt.4.–DoyoudatanArtlesson?--Sure.5.–Iwanttoplayfootball.Let’sgotothepnow.--Goodidea!6.–What’sinthepark?--Therearesomet,alandsomebeautifulf.五、根据实际情况回答问题1.Canyouskate?2.Whatcanyoudo?3.Whatcanyourfrienddo?4.Canyoufatherplaybasketball?Consolidation让学生将练习四和练习五做在课堂作业本上根据实际情况用完整形式回答问题作业设计1．自出两项第4单元检测题。2．复习第四单元，准备检测。板书设计Unit4Drawinginthepark情态动词can,后用动词原形，can引导的句型：肯定句：主语+can+动词原形+其他.一般疑问句：Can+主语+动词原形+其他?肯定回答：Yes,…can.否定回答：No,…can’t.否定句：主语+can’t(cannot)+动词原形+其他.86特殊疑问句：特殊疑问+can+主语+动词原形+其他?教学反思87
