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教学课题：我们享有广泛的权利教学目标：情感态度与价值观目标：使学生形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地行使自己的权利。能力目标：引导学生提高正确行使权利的能力，培养学生自觉遵纪守法的意识，学会寻求法律的保护。知识目标：使学生知道公民享有广泛而平等的权利，明确公民要依法正确行使权利。教学重难点：如何正确行使公民权利课前准备：收集案例，多媒体教学方法：“三勤四环节”教学法教学过程：定向·诱导我们都是中华人民共和国的公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。那么，在现实生活中，我们究竟有哪些权利呢？我们怎样正确行使权利呢？板书课题：二、我们享有广泛的权利（教师利用多媒体出示学习目标）1、公民权利的广泛性2、正确行使公民权利（学生齐读教学目标）自学·探究同学们明确了学习目标后，请根据自学提纲自学教材内容：（教师利用多媒体出示自学提纲）1、案例：一个女婴降临人间，父亲给她起名叫田甜。小田甜在父母的抚育、呵护下，空气清新、水清草绿的环境中健康成长。它3岁进幼儿园，6岁开始上小学，12岁步入中学的校园。田甜喜欢绘画，勤奋学习，升入中学后她的两幅获奖作品被一家出版社选入《少年儿童美术作品集锦》出版。田甜品学兼优，经常受到老师、同学的夸奖和学校的表扬，并获得优秀共青团员称号。上高中后，田甜发现有些工商管理人员在维持市场秩序时态度粗暴，于是写信给工商局，建议工作人员文明执法。高中二年级寒假期间，田甜参加了勤工俭学活动，获得320元收入。2006年12月，时逢县级人代会换届选举，刚满18岁的田甜对自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。结合案例说一说：田甜都行使了什么权利？享有这些权利对田甜有什么益处？除此之外，田甜还可以享有哪些权利？2、什么是公民的基本权利？包括哪些方面的内容？3、公民应怎样正确行使权利？（学生根据自学提纲自学教材，教师做自学提示，引导学生自学）讨论·解疑（小组讨论交流一下各自的自学成果，形成共识）（教师检查自学效果，小组展示自学成果）（教师鼓励学生对教材内容提出质疑，发现疑问，组织学生讨论，引导学生解疑）若学生没有疑问，教师预设案例：1、阅览室里，一学生手机响起，如何做：a、大声接听；b、小声接听；c、关机不接；d、走出阅览室，小声接听。如果是你，你会选择哪种方式？为什么？2、“非典”时期，商人杨某用手机散布谣言，并利用旧纱布制成防治“非典”的专用医疗口罩出售，提高有关防治“非典”的医用器械的价格。你怎样看待杨某的行为？3、奥运会上刘翔夺冠，女足失利，小刚等奥运迷在互联网上对女足教练张海涛肆意辱骂，对几位表现欠佳的球员也都恶意辱骂，指名道姓进行人身攻击。小刚的做法可取吗？为什么？4、奥运会击剑比赛中，由于前五局裁判的六次误判，中国队和金牌失之交臂。小刚等一些奥运迷义愤填膺，准备联络班级的同学上街游行，以示抗议。小刚行使此项权利应该履行哪些程序？假如小刚没有经历过任何程序，纠集同学，抗议示威，会造成哪些危害？（学生讨论后回答，教师指导）反馈·总结练习反馈：1、我国公民享有哪些广泛的权利？2、你评我说：哪些是正确行使权利的行为？哪些是不正确的行为？①“非典”时期，小强家被“医学观察”，于是，小强通过“空中课堂”在家学习，从不随意出门。②为预防“非典”，我市规定网吧等营业性活动场所停止营业。但是，个别网吧业主却继续营业。个别学生也通宵达旦地在网吧上网，他们都说：“这是我的权利。”③某中学旁边有一所小商店。该商店经营者经常售卖假烟，还拆散零售给未成年人。该中学的极少学生也经常到这家商店购买香烟。当有关部门查处时，这位经营者说：“现在是市场经济，卖什么都是我的自由。”当买烟的学生受到老师批评时，这些学生说：“买烟吸烟是我个人的自由。”④小明骑车闯红灯，被交警同志扣查。他不理解，认为：“骑车是我的权利，上学时间紧，闯红灯无所谓。”⑤有一名父亲因为离婚而把怨气发泄到儿子身上，动不动就打骂孩子，有时还不让孩子去学校。在记者采访他时，他竟然理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。”总...