牛津小学英语4BUnit6《Let’sgobytaxi》教学案例教学内容：本课时教学内容是牛津小学英语4BUnit6《Let’sgobytaxi》(Readandsay)课文教学部分。本单元围绕话题“邀请他人外出，选乘交通工具”展开，主要学习如何邀请他人外出、选乘交通工具以及问路等日常生活交际用语。教学目标：1、能听懂、会读词汇theatre,bytaxi；2.、能听懂、会说、会读日常交际用语：Let’sgobytaxi.Howdowegothere?Shallwegoto...by...?Isthis...for...?及其答语，并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。教学重、难点：1．本课时重点词汇和句型的掌握；2．能正确理解和运用交际用语Let’sgobytaxi.Howdowegothere?Shallwegoto...by...?Isthis...for...?及其答语，能与他人谈论有关“邀请他人外出，选乘交通工具”的话题。教学过程：Step1Warmingup1、Greeting:T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetomeetyouagain.T：WelcomebacktomyEnglishclass.Ss:Thankyou,MissChang.（教师出示一些图片：Look,Ihavesomepictures..）T:Whatcanyouseeinthepictures?Ss:Icanseeapark/cinema/school…T:Let’sgotoschooltogether.Ss:Great.T:Nowlet’ssingasong《Gotoschool》，OK?Ss:OK.教师带领学生一起唱并加上动作表演。2、Freetalk.T:Hello,Boysandgirls.(PPT:出示老师的照片)T:Look,whoisshe?Ss:She’sMiss...T:Doyouwanttoknowsomethingaboutme?Yesorno?(PPT:出示Askandanswer.参考下面的信息，向老师提问，看谁最棒！)T:Whocantry?231)What’syourname?...2)What’syourjob?Ateacher3)Whatdoyoulike?Singing4)Wheredoyouwanttogo?HuaGuoMountain5)Howdoyougothere?Bytaxi.（自然引出新授）Step2Presentationandpractice1、T:Thisclass,wearegoingtolearnanewunit.Unit6Let’sgobytax.板书，领读课题。Doyougotoschoolbybus?(可用bycar/bike替换)Ss:Ilike…/Yes,Ido./No,Idon’t.2、新授Howdowegothere?T:Howdowegotothetheatre?Ss:ByTaxi.(PPT:出示句子Howdowegotothetheatre?出租车图片。另外出示公园，电影院，学校的图片)T：Chooseoneplace,practiceinpairs.(先师生对话做示范，在生生对话操练。)3．新授Shallwegoto…by…?(PPT：呈现theatre的图片)T：What’sthis?Ss:It’satheatre.（教学新单词theatre，提醒学生要注意theatre的发音）4、T:Look,therearesometicketsinmyhand.Doyoulikewatchingcartoon?Ss：Yes,Ido.T:Let’sgotothetheatreandwatchacartoon,OK?Ss：OK,let’sgo.(PPT:呈现car,bike,taxi,bike的图片)T：Shallwegothere(tothetheatre)bybus?Ss:Let’sgo.T与Ss操练对话（任选交通工具）板书：Shallwegotothetheatrebybus?OK./Allright./Great.(板书操练)5、新授Isthis…for…?Yes,itis./No,itisn’t.(PPT：呈现车站，公交车，T与Ss等公交车)T:Weareatthebusstop.Let’sgotothetheatrebybus?Ss:OK.T:Isthisbusforthezoo/park/cinema/theatre?Ss:Yes,itis./No,itisn’t.(学生操练)T:Thisbusisforthetheatre.Now,let’sgo!（PPT:播放歌曲《Thewheelsonthebus》）T：Hello,busdriver.Isthisbusforthetheatre?S:Yes,itis.T:Boysandgirls,let’sgetonthebusSs:OK.找一位学生扮演busdriver，带着几名学生，开着公共汽车在教室里转一圈。24T:Oh,thetheatreishere,let’sgetoffthebus.6、观看动画，回答问题（Watchandchoose）T:Today,mytwofriendswanttogotothetheatre,too.Let’swatchthecartoonandthenanswerthequestion.1)Whoarethey？2)Isthisbusforthetheatre?T:Nowlet’swatchthecartoon.（播放动画，回答问题。）7、Sayachant.(PPT:呈现chant的内容。)T拍手带读，Ss拍手自己读。Chant的最后一句为Let’sgobybus.引出T看手表，T:What’sthetimenow?S:It’s…o’clock.T:OH,we’relate.Let’shurry.(新授We’relate.)(PPT:呈现一辆taxi)T&Ss:Let’sgobytaxi.Step3Consolidation1、(PPT:呈现David&Nancy的图片)T:DavidandNancyarelate,too.Atlast,howdotheygotothetheatre?Readaftertherecordandfindouttheanswer.Ss:OK.1）Ss跟读对话，核对答案。2）Ss自由朗读课文.3）Ss分组分角色郎读课文。4）Ss分角色表演对话，上台表演。2．创设情境，操练对话。情境一：Mike和Ben想去超市购物，他们讨论如何去超市，选择哪种交通工具。情境二：Mike和Ben，计划周末去游玩，讨论去什么地方，选择什么交通工具。（Groupwork：学生分组，任选一个情境，编对话，上台表演。）Step4Summary根据所给情境说出英文句子。1）当你想要约好朋友去公园，你可以说：2）当你想和朋友去剧院，但不知道怎么去时，你可以说：3）当你建议爸爸坐出租车去电影院，你可以说：4）当你不知道这架飞机是否去上海时，你可以问：Step5Homework1.模仿A部分对话与同学自编对话。2.五一假期就要来了，和爸爸妈妈或好朋友讨论你们的出游计划吧。25
