2013学年第一学期数学学科《认识几分之几》教学设计人教版三年级上册姓名：许锦云教学内容：数学课本第94页～95页，第97页第4、5、7题。教学目标：1、认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称。2、通过小组合作学习活动，寻找生活中物品的几分之几。3、培养学生合作研学意识，数学思考与语言表达能力。教学重、难点：正确辨别几分之几，及知道分数各部分的名称表示的意义。教学用具：正方形、长方形、圆形、，彩纸条等。教学过程：一、引入：我们已经认识了几分之一的分数，大家还想再认识其他的分数吗？揭示课题板书：几分之几。二、教学新知：1、学生小组合作，每个学生将一张正方形纸平均分成4份，根据自己的意愿涂出其中的几份，说一说涂色部分是这个正方形的几分之几。说说自己认识的一个正方形的四分之一、四分之二、四分之三是怎样分出来的，四分之四怎样表示？（就是整个正方形，可以用1来表示）。2、动手操作，探究学习几分之几。小组讨论回答问题：①、动手把一个圆形平均分成4份，给其中的2份涂色，涂色的部分占圆形的（）分之（）。②、动手把一个长方形平均分成8份，给其中的5份涂色，涂色的部分占长方形的（）分之（）。③、动手把一条线段平均分成10份，给其中的7份涂色，涂色的部分占线段的（）分之（）。小结：辨别几分之几的方法：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一相比，只是所占的份数多少不同。也就是几分之几就是由多少个几分之一组成的。学习分数的写法、读法：小组合作探究分数的正确：如何把四分之二、八分之五、十分之七写作分数，写法技巧是怎样，什么作分母、什么作分子、分数线表示什么意思。练习巩固数学书第97页第4、5、7题。寻找生活中物品的几分之几，举例说明。——————————————————————————1——————————————————————————学习拓展比较分数的大小：652749778899小结：说说你这节课，你学会的什么。《认识几分之几》研学案人教版三年级上册姓名：许锦云研学内容：数学课本第94页～95页，第97页第4、5、7题。研学目标：1、认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称。2、通过小组合作学习活动，寻找生活中物品的几分之几。3、培养学生合作研学意识，数学思考与语言表达能力。课前自主学习：自学数学课本第91-92页例1、例22研学过程（自主、合作、研究学习）【任务1】小组交流课前研学内容，说说自己认识的一个正方形的四分之一、四分之二、四分之三是怎样分出来的。【任务2】动手操作，小组讨论回答问题。1、动手把一个圆形平均分成4份，给其中的2份涂色，涂色的部分占圆形的（）分之（）。2、动手把一个长方形平均分成8份，给其中的5份涂色，涂色的部分占长方形的（）分之（）。3、动手把一条线段平均分成10份，给其中的7份涂色，涂色的部分占线段的（）分之（）。【任务3】小组合作探究：如何把四分之二、八分之五、十分之七写作分数，写法技巧是怎样，什么作分母、什么作分子、分数线表示什么意思。练习与检测数学书第97页第4、5、7题。研学拓展比较分数的大小：652749778899２、小结：说说你这节课的收获。（6）、评价：请结合自己的表现在对应栏内打“√”学习态度参与讨论课堂展示学习效果认真（）良好（）努力（）积极（）良好（）努力（）自信（）良好（）努力（）优秀（）良好（）努力（）3
