五年级“原地侧向投掷垒球”教学设计一、教学目标1、认知目标:通过创设活跃、欢乐的课堂气氛,使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。2、技能目标:通过教师的引导式教学,使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法,发展上肢力量的身体的协调性。3、情感目标:通过自主练习,提高学生的交往能力及在活动中主动参与,树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。二、课题分析投掷是人类的基本技能之一,尽管人类科学文明的发展突飞猛进,作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一,投掷仍有它存在的价值。本课是第三课时,是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的基础上,主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。本课通过废物利用引申到期主题,让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动,在练习中获得愉快的心理体验和感受。三、教学策略1、挖掘学生潜能,发挥学生主体本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养,发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养,使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣,成功的快乐,从而培养学生终身体育的习惯。2、学练结合,学玩相间教学中让学生自创练习方法,从学生的学为立足点,通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法,使之成为学生的引路人。3、自制器材,一材多用教材投掷:原地侧向投掷垒球教学目标1、认知目标:通过创设活跃、欢乐的课堂气氛,使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法2、技能目标:通过教师的引导式教学,使学生在游戏和自我练习中学会原地侧向投掷技能和方法,发展上肢力量和身体的协调性。3、情感目标:通过自主学习,提高学生交往能力及在活动主动参与,树立自己的信心,同时让学生在练习中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。过程内容教师活动时间学生活动次数一情境引导1、师生问好2、教师语言导入课中3、队列练习:稍息、立正等3学生两路纵队进入场地(师生逐个击掌)二自创活动1、教师引导学生以“棒”为主材,发挥你的想象力,自我创造一些“棒”的玩法。2、教师提示练习的注意事项3、根据学生练习的实际情况,教师组织学生做两人趣味性练习:(1)击剑(2)“棒”打对方腿部81、自创动作练习2、根据教师引导自由选择几种玩“棒”的平衡练习和抛接练习3、两人趣味练习:(1)两人自由搭配一组,只许碰对方的肩部、胸部。(2)积极地打和躲闪对方若干次三激趣1、教师语言引导学生进入游戏情境2、教师讲解游戏方法规则游戏:打雪仗3、组织学生把“棒”变成球4、组织学生分两队在场内进行游戏要点:1、学生活动限制在场内进行游戏2、要求学生在打雪仗时不要忘了记了“创设雪景”四原地侧向投掷垒球1、教师示范原地侧向投掷垒球的动作,指导学生原地练习2、组织男女两组学生面对面站立3、指导投掷垒球练习,提示学生找出投的最远的方法4、集合,学生示范,引导学生讨论:怎样才能投的远,光用手用力和手脚同时用力哪个投得远?5、继续提高动作练习原地侧向投掷垒球女生○○○○男生××××1、严格投掷次序女生掷球(不拣球)——绕行男生队伍后——男生掷球(男、女生同时拣球,同时男女生交换场地)2、观察示范集体讨论。寻求掷远的方法3、学生继续提高动作练习4、学生分组进行自测,收集自己的感受3到4次6、自锻自测:用刚才掌握的投掷方法进行分组自测,了解目前自身的投掷水平要求:(1)相互轮流投掷或捡球(2)注意安全×15M202530×○○10M1520201到2次2到3次五放松小结放松练习(音伴)1、教师指导学生放松2、教师即兴表演3、教师小结,齐喊口号4、师生告别,回收器材1、学生跟教师做手臂放松2、学生观看,引起轻松的笑声3、学生体验成功的快乐,齐喊:相信自己耶!(做个非常自信的动作)4、师生告别回收器材1场地1、平整场地一块2、每人自制一根“棒”本课运用废旧报纸制成“棒”,成为学生多种活动项目的器材,接着把“棒”变成“球”又很好地过渡到投掷内容,使学生活动起来也非常尽兴,体现了一物多...