《草船借箭》教学课件新VIP免费

四大名著《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》罗贯中施耐庵曹雪芹吴承恩作者这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。学习目标•1、能够正确、流利的朗读课文。•2、理解课文内容，理清文章的脉络，了解草船借箭的起因、经过、结果。•3、认识7个生字，会写8个生字。妒忌督谋翎弩丞惩罚鲁生字学习猜忌计谋弓弩惩罚粗鲁jìmóunǔchénglǔdùdūlíngchéngfá妒忌都督翎羽丞相罚款词语解释：都督军令状水寨弓弩手推却调度虚实古代的军事长官。接受军令时写的保证书，表示完不成任务，甘愿受军法处置。驻扎在水上的兵营。善于射箭的士兵。借理由推托、拒绝。管理和安排。本课指对方兵力情况和作战方法。阅读提示•1、本文主要讲了一件什么事？•2、认真读课文，说一说诸葛亮是怎样借箭的，他能借箭成功需要哪些条件。（可以结合文中的话来说）故事情节起因（1—2）准备（3—5）经过（6—9）结果（10）草船借箭周瑜妒忌诸葛亮的才能，想借造箭为难诸葛亮；向鲁肃借船、借兵，布置青草幔子、草把子；如期交箭完成任务，有力地挫败了周瑜的暗算，使周瑜自叹不如。借箭经过连船靠近曹营一字摆开擂鼓呐喊受箭调转船头再受箭谢箭回营知识点检测•完成知识点一、1、2、3.草船借箭2•学习目标：•1、能够准确、流利和有感情的朗读课文。•2、能够分角色朗读课文体会人物的性格特点。•3、掌握诸葛亮借箭成功的主要原因。阅读提示•1、这篇课文，作者注意运用人物的（）来描写，来展示人物的心理，展开矛盾冲突，从而使人物形象鲜明。周瑜（）问：“我们就要跟曹军交战…”周瑜（）说：“对，先生跟我想的一样…”周瑜（）说：“十天造的好吗？”周瑜（）说：“先生预计几天可以造好？”周瑜（）说：“军情紧急，可不能开玩笑。”讨论填词：试探心中暗喜威胁迫不及待分析人物的心理心中暗喜迫不及待试探威胁明知故问诸葛亮（）说：“用弓箭最好。”诸葛亮（）说；“都督委托，当然办…”诸葛亮（）说；“既然就要交战，十天造好，必然误了大事．”诸葛亮（）说；“只要三天．”诸葛亮（）说；“…我愿立军状…”讨论填词：将计就计态度坚决笑了笑胸有成竹笑了笑将计就计胸有成竹态度坚决分析人物的心理脱口而出1.草船借箭的结果怎样？2.这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？3.从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧?自读结果部分，请思考2.“草船借箭”中的“借”字可以换成什么字呢？为什么课文用借而不用其它字呢？1.设想一下当诸葛亮归来时与周瑜相见,周瑜会怎么说?诸葛亮又会怎么说呢?默读全文，想一想找出体现诸葛亮神机妙算的地方？分析人物的性格特点。知人诸葛亮知天文、地理有胆有识周瑜心胸狭窄嫉贤妒能鲁肃正直老实顾全大局曹操生性多疑用兵谨慎第三天有大雾回船顺水顺风神机妙算诸葛亮鲁肃在船内饮酒许多草船连成一排受箭小练笔•课文中每个人物都给我们留下了深刻的印象，请你简单评价课文中给你留下深刻印象的人物，并写出简单评语。