《大自然的启示》口语交际教学设计安居街小学张艳玲本节课教学目标：1．了解大自然的相关知识。2．乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，表达有条理，提高表达能力以及发现问题、解决问题的能力。3．会设计保护大自然的警示语和标语或者写一份建议书等。4．培养交流合作意识、探究创新精神，激发对大自然的热爱。教学准备：1．学生准备整理的资料和图片。2．教师了解大自然的相关知识，制作课件。教学重难点：重点：培养认真倾听，有条理清楚地表达的能力以及探究意识。难点：通过合作交流，培养创新精神。教学过程：一、激趣导入，引出学习目标1．同学们，古人云：“师法自然。”的确，大自然是人类的老师。它不但使我们得到启示，懂得了发明创造，同时还告诉我们如果不遵循自然之道，将会受到严重的惩罚。（女）这一阶段我们围绕“大自然的启示”开展了一次语文综合性学习，收获很多。我们不但要把“大自然的启示“告诉给自己，还要告诉给周围的人，让大家都行动起来。漫步大自然，将启示播洒人间。下面我们一起来回顾一下活动的过程：首先是按兴趣分组，然后按活动小组收集资料，接着通过调查、上网等方式整理研究成果；最后各小组确定汇报的形式。二、展示交流，汇报学习成果。（一）在进行交流之前，明确要求：（1）以小组进行交流展示；（2）要充分展示本组的探究成果，表达清楚；（3）允许其他小组的成员进行质疑，发表不同的意见；3．各组展示交流（1）动物组组长：我们小组主要通过上网，查找资料等方式收集到了很多有关从动物身上得到启示的资料。下面就请我们组的同学来说说吧！生1：我知道根据蜻蜓发明了飞机。（出示幻灯片）生2：我知道根据鲸的“流线型”，发明了轮船。（出示幻灯片）生3：我还知道科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。生4：我们还知道一些源于动物的设计原理。如：火箭升空利用了水母，墨鱼的反冲原理生5：我知道世界上第一批防毒面具是根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成的。1生6：迷彩服的设计是利用了蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的原理。组长：请同学们看看屏幕上我们整理的资料。（出示幻灯片）男：动物组的同学真棒，你们收集到了那么多的资料。既然动物能给人类这么多的启示，植物也不甘落后。下面我们一起来分享植物组的成果吧！有请植物组的同学。（2）植物组组长：大家好我们是植物组，我们主要通过观察，收集资料等方式从植物身上得到了很多的启示和收获。下面就有请我们组的成员来展示吧！生1:我知道上海自行车公园就是根据车前草的形状设计的。生2：我知道人们根据风滚草发明了轮子，根据麦秆发明了吸管。生2：我还知道鲁班根据锯齿草发明了锯子，根据荷叶发明了伞。生3我想给大家讲一个关于鲁班造伞的故事。鲁班是我国的能工巧匠，他有许多的发明创造，传说伞就是他发明的。很久以前没有伞，鲁班一心想造一样东西，既能挡风雨，又能遮太阳。一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，他就照着荷叶的样子做了起来。他先用竹条扎好架子，再蒙上羊皮……鲁班的妻子看见了，高兴地说：“要是能把它收起来就更好了。”鲁班冥思苦想做了很多次，终于造成了能开能收的伞。同学们这个故事告诉我们一个什么道理呢？（要仔细观察，勤于动脑）生4：下面我给同学们讲讲沙漠中的仙人掌，看看它能给我们带来什么启示呢？（出示幻灯片）仙人掌生活在沙漠地区，那里酷热无比，还有许多恶毒的猛兽，处境十分危险。但是仙人掌生活在那里许久，却不见它绝种，这是因为它为了适应险恶的环境，长出了尖锐的刺，使动物们无可奈何。这似乎告诉我们，必须克服困难，外在艰苦的环境，要靠自己坚强的毅力去解决。俗语说：“天下无难事，只怕有心人。”就是这个道理。老师也从大自然中得到了启示。如1、：温柔的水珠能滴穿岩石，那是教我们坚韧2、成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。3、蚂蚁齐心协力搬运食物告诉我们团结起来力量的。4、蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是教我们勤劳。5、大海一片汪洋，那是在教我们心胸要宽广6、莲花出淤泥而不染，那是在告诉我们要洁身自好。7．挺拔的向日葵昂着首,那是在教我们追求.8、如雪般洁白的梅迎风伫立，那是在教我们...
