五下Unit3Askingtheway第二课时教案VIP免费

江苏版小学英语标准化教案五下Unit3Askingtheway课题:译林版五年级下册Unit3Askingtheway课时:Thesecondperiod(Grammartime&Culturetime)教学目标：（一）知识目标：1.复习巩固Storytime,能熟练运用与问路有关的交际用语。2.能理解并灵活运用Grammartime中的交际用语。3.能了解英美人对“卫生间”的不同说法，感受中西方文化的差异，时代的变迁。（二）能力目标:1.能够复述Storytime，并熟练运用与问路有关的交际用语。；2.能够在实际运用的过程中自主体会和归纳问路和指路的句型。3.能够了解更多有关问路和指路的表达方式。（三）情感目标：通过本课学习，学会敢于开口，乐于合作，遇到困难时要礼貌求助的良好品质。教学重、难点:教学重点:1.在复习故事的过程中进一步理解并巩固词汇cinema，hospital，supermarket，zoo.等2.能以正确的语音语调朗读故事，合作表演故事。3.能够通过交流与学习，复习问路方式：HowdoIgettothe...?Goalong...Turnleft/rightat...教学难点：1.在情景中，整体理解复习Storytime内容。并能听懂、会说、会读对话中出现的词汇和句型。2.能在实际运用的过程中自主体会和归纳句型；并在创设的真实具体的情境中问路和指路。3.引导学生用较丰富的语言介绍相关路线并完成相关写话。教学准备:1.教师准备：光盘，ppt，板书,相关道具。2.学生准备：书本。教学步骤教学活动名称活动组织活动目的活动时间二次修改1/5江苏版小学英语标准化教案五下Unit3AskingthewayStep1WarmupStep2Revision1.Greeting.2.Singanddance1.Listenanddo2.Lookandsay1.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,…T:Doyoulikedancing?Ss:Yes.T:Let’sdance!1.T:Wehavethreetaskstoday.Let’scheck!Howmanystarswouldyoulike?Ss:Three!T:Great!Now,let’splayagame.Pleaselistencarefullyanddoitcorrectly.Ss:学生根据听到的指令做出相应的动作。(Sitdown./Showmeyourrighthand./Openyourlefteye./Closeyourlefteye./Turnright./Turnleft./Standup.)1.T:Welldone!Let’splayagame.Seethepicturesorwordsandsaythemquickly.Reviewwords.(学生大声说出看到的单词及图片。)（bookshop/cinema/citylibrarystation/hospital/goalong/turnright/turnleft/takethemetro/geton/getoff/askforhelp）2.ReviewStorytimeT：Look!Thegirlisgettingoffthemetro.Who’sshe?(出示杨玲出地铁站的图片，并圈出人物)S:She’sYangLing.T:YangLingwantstovisitSuHai’shome.Butshedoesn’tknowhowtogetthere.SosheasksSuHaiforhelp.(Onthephone)HowdoesYangLingask?S:HowcanIgettoyourhome?复习导入环节，在这个环节中通过dance(跳兔子舞)与学生热身，复习巩固left,right,turn等单词。复习巩固Storytime中的单词，为接下来对Grammartime的学习做好铺垫。在游戏环节渗透上节课的单词与短语，为进一步学习和活动做好铺垫。以第三人称的角度复述课文内容，帮助学生巩固文本，提炼知识点和信息。通过杨玲两次寻求帮助的过2/5江苏版小学英语标准化教案五下Unit3AskingthewayStep3Grammartime3.Lookandwrite1.ReadandsayT：SuHaishowstheway._________themetroatParkStation._________themetroatCityLibraryStation.___________MoonStreet.There’sa____________onthestreet.Myhomeis_________it.T：YangLingcomesoutfromthestation,butshecannotfindthebookshop.Sowhatcanshedo?Ss:Sheasksapolicemanforhelp.T:Yes,sheasksforhelpagain,whatdidshesay?Ss:Excuseme,howdoIgettothebookshoponMoonStreet?(出示警察对话，请学生根据顺序排列)T：HowdoesYangLinggettoSuHai’shome?(根据提示，将短文填写完整)1.T:OK,boysandgirls,YangLingknowhowtoasktheway,Howaboutyou?(PPT出示语法表格)T:Howtoasktheway?Ss:HowdoIgettothe…….?T:Howtoshowtheway?Ss:Goalongthisstreet.Turnleft/rightatthetrafficlights/...Street.Geton/offthe...at...Station.Youcansee...onyourleft/right.2.Readthesentencestogether.程，梳理知识点及句型。并完成书上相关的练习。整体呈现语法知识点，并将问路指路的句型进行分类，引导学生...