十五课《特色制度》第二课时《充满生机和活力的经济制度》VIP免费

学科思品年级八年级下册主备刘永刚使用人刘永刚审核吴坤课题十五课《特色制度》第二课时《充满生机和活力的经济制度》课型新授课时安排1使用日期2015、6、8教学目标情感、态度、价值观：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性;感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。能力：结合我国的基本国情、社会主义现代化建设所取得的巨大成就，体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际;从我国多层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性;体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。知识：“三步走”的发展战略;国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用;我国社会主义初级阶段的基本经济制度。教学重点坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。教学难点毫不动摇地巩固和发展公有制经济。毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。教学方法正面引导为主，联系生活实际，感知、分析法，归纳法、举例法、讲述法、问答法等。等。教具或媒体计算机、投影仪、PPT课件教学过程授课批注一、导入1、出示有关党的十七大报告节选内容2、展示各种票证让学生感受身边发生的变化，并思考：⑴你知道这些票据是干什么用的？⑵现在为什么没有了？在学生思考的基础上出示改革开放前后的相关图片，让学生寻找发生巨变的原因从而引出是充满生机和活力的经济制度。二、新知第一环节学生自主探究1、什么是国有经济？为什么说国有经济是国民经济的主导力量？2.什么是集体经济？地位和作用如何？3.我国非公有制经济有些类型?为何要鼓励、引导非公有制经济健康发展？4.什么是公有制经济？公有制经济的主体地位体现在哪些方面？为什么要坚持公有制的主体地位？5.我国实行怎样的分配制度?你是如何理解的?6.我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？7、这是由什么决定的？经济制度的基础是什么？第二环节、活动：体验生活，分析变化（媒体展示）（学生讨论）除夕，老李一家五口围坐在一起，吃着“团圆饭”，聊着开心事。李大爷说：“我们钢铁公司是国营骨干企业，今年完成了一个投资近3亿元，能生产110万吨特种钢铁的项目。今年公司产值突破了31亿元，利税达到5.1亿元，”光年终奖金我就拿了5000元。”李大妈说：“我们那个服装厂是乡镇企业，以前只能接受外贸定单，加工儿童服饰和休闲服饰，还要看外国人的脸色。今年我们引进了一套西服生产流水线，当年投产当年见效，光是税收就上缴了30万元。儿子李强说：“我开了一个电脑公司，现在人们的生活条件越来越好，就这几天，光电脑就卖出去了20多台。呵呵，今年这个年过得美滋滋的。”媳妇王芳说：“还说呢，我都累死了。我那个美容院生意好得不得了，请了18个员工，一直做到现在才把最后一个客人送走。年初二又有十几个新娘要等我给她们化妆。咳，看来，我是没法跟你们出去旅游了。”孙子李明拿来了计算器，嚷着要算算大家今年一年的收入。不一会儿，他惊叫起来：“哇，我们家是30万元户了！这回，该买辆小汽车了吧请学生思考：1）老李一家人所从事的职业分别属于哪种所有制经济？2）这些经济成份在国民经济中各自的地位是什么？国家对它们采取什么态度？3）老李工作的工厂属于什么行业？你还知道还有那些行业是由国有经济控制？为何由国有经济控制？4）你的周围有哪些非公有制经济？说一说它们的作用。5）材料体现了我国的基本经济制度是什么？它是由什么决定的？为什么？在学生讨论的基础上,教师展示几个国有大中型企业图片说明国有经济的含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。接着展示控制国民经济命脉的中国人民银行说明国有经济的地位和作用：在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重...