复式折线统计图（人教版五年级下册第106、107页例题、109页部分习题）教学目标：知识与技能目标：1．认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，根据需要，合理选择单式折线统计图、复式折线统计图、条形统计图及统计表。2．能利用复式折线统计图直观有效的表示数据。并能对数据进行简单有效地分析和预测。过程与方法目标：在统计过程中，培养学生整理数据、分析数据的能力。通过研究小组的交流协作，培养合作学习的精神，培养观察、分析、操作和实践等能力。态度、情感与价值观目标：体会数学与生活的联系，进一步认识统计的意义和作用，具有初步的统计观念。根据统计内容对学生进行思想教育。教学重点：认识单复式折线统计图的区别，理解复式统计图中图例的作用，经历统计的全过程。教学难点：认识单复式折线统计图的区别，经历统计的全过程。教具与学具：多媒体课件、统计图学习单、水彩笔。教学过程：一、谈话淡入中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素……要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们可以怎么做呢？（预设：调查，统计。）怎样统计呢？二、合作探究，认识特点（一）体验必要性，认识特点1、出示上海出生人口数折线统计图。①小组内进行简单的数据分析。②小组汇报交流。（名称是什么、横轴表示什么、纵轴表示什么？每一年的数据、整体变化趋势、增长快、慢、预测等。）2、出示上海死亡人口数折线统计图。①小组内进行简单的数据分析。②小组汇报交流。（名称是什么、横轴表示什么、纵轴表示什么？每一年的数据、整体变化趋势、增长快、慢、预测等。）3、那我们制作的折线统计图有什么优点？如果想把2001—2010年上海的出生人口数和死亡人口数变化情况进行比较，大家认为用两个统计图比较，好不好？为什么？（小组讨论汇报）（二）绘制复式折线统计图4、学生动手操作，在学习单上完成制作复式折线统计图，教师巡视指导。5、小组汇报复式折线统计图绘制方法，教师引导归纳并明确注意事项：用不同颜色表示两组不同的数据，用图例标明两条折线的含义。6、课件演示复式折线统计图的画法。7、根据复式折线统计图进行简单的数据分析。（揭示：出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口从1995年开始负增长。）8、对比复式折线统计图与单式折线统计图。（突出优势：便于比较两组数据的变化趋势。）三、巩固运用，实践创新教材第109页练习二十六，第4题。四、课堂小结今天你收获了什么？五、布置作业第109页练习二十六，第5题。
