如东县小学语文教学预案年级五年级主备人单位、姓名掘港小学严丽莉陆李伟单元二单元修改人单位、姓名课题名称6.梦圆飞天授课时数2课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课5个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。4.把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。教学重难点课文第二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。教学活动教法学法白板使用说明二次备课第一课时一.激发兴趣，揭示课题1.自古人类都梦想着有朝一日能像小鸟一样飞上蓝天，2003年10月15日这天，随着“神州”5号的升空，中国人终于圆了飞天梦（板书课题：6.梦圆飞天）。今天我们就来学习这篇课文。2.那激动人心的事同学们通过各种渠道有了一定的了解，请同学们谈谈你所知道的“神州”5号及杨利伟的情况。二.自主学习，小组展示。1.出示自主学习要求：先自由朗读课文：（1）读准宇音，认清生字字形，读顺每句话。（2）画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。（3）边读边思考：课文主要讲了一件什么事?按什么顺序写了哪几个场景？然后小组长按以上三点组织交流，准备展示。2..检查自学效果：（1）我会读。乳白色奉命执行划破控制海外侨胞寒风凛冽心弦澎湃烈焰升腾大漠震颤游弋橘红色亮如白昼肃然伫立直指苍穹清晰可辨小组合作学习第1页：课题第2页：学习要求一第3页：生字词（随机理解相关词语）（2）指名分小节朗读课文。（3）课文主要讲了一件什么事?按什么顺序写了哪几个场景？（按“先写……接着写……然后写……最后写……”的顺序说说。）三、学习“送行”场面。1.出示学习要求：默读“送行”部分，思考：（1）从送行的场面中你感受到什么?（2）文中哪两个词直接描写航天员杨利伟的神情？“肃然伫立”是什么意思?你能换一个词吗？（3）练习朗读杨利伟的话，体会他出征前的坚定意志和必胜信心。小组长组织交流，准备展示：（1）根据各自搜集的资料，介绍“神五”发射的意义。（2）说说为什么很多人来送行。2.自主学习后，小组展示交流。四、课堂小结。最激动人心的时候马上就要到了，“神舟”5号载人飞船即将载着中国人民的希望发射升空了。下节课，我们将继续学习。五、指导书生字。1．指名说说哪些生字难写，注意点是什么？2．学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。3.引导评价，适当范写。4.学生用钢笔描红.临写，教师巡视指导。六、作业。1.抄写生字词。2.练读课文。3.完成《补充习题》部分题目。第二课时一、歌曲导入，读题入情。1.播放《超越梦想》歌曲2.同学们，我们刚刚听的是哪一首歌曲？3.超越梦想，一起飞，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。通过上一节课的学习，我们知道航天英雄杨利伟将肩负着我们中华民族的一个重任去实现我们千年的飞天梦。让我们激动的告诉全世界，我们中国人将……（生读题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界，我们中国人能……（齐读题：梦圆飞天）二、精读“发射”，感受成功。1.课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精尝试归纳小组合作学习观察比较练习巩固第4页：学习要求二第5页：思考题1(送行场面)第6页：1.思考题2（课文第三小节）；2.在第三小节下方点击一次，出现课文第4小节内容，即思考题3第7页：生字。第8页：作业第1页：课题，点击后播放《超越梦想》的歌曲。第2页：学习要求一彩瞬间的？请同学们读课文并感受。出示学习要求，指名读：（1）默读课文6～15自然段，把你自己最有感触的语句划出来，并在旁边的空白处写下你的感受。（2）小组互动，朗读自己最有感触的语句，交流自己的感受。2.全班交流：（1）预设1：第6自然段我喜欢。为什么？为什么紧张。（这次载人飞天任务重大、任务危险）。能将你的紧张读出来吗？老师真的听到你紧张的呼吸声了。还有谁也喜欢这句话呢？好的，你也读读啊。好的，还有人想读！在这发射前的场面中...
