“学程导航”课时教学计划主备人：施教日期年月日教学内容17“你必须把这条鱼放掉！”共几课时2课型新授第几课时2教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2．理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。3．继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。教学重点难点理解课文内容，体会汤姆心情的变化。通过具体的语言材料，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。教学资源1．美国钓鱼法规：《教学参考用书》P2122．《一课一练》、《新阅读新习作》相关的阅读资料。预习设计1．阅读《一课一练》、《新阅读新习作》相关的阅读资料。2．搜集1—2则自觉遵守社会公德的故事，并能简单讲述。学程预设导学策略调整与反思第一板块：回忆课文（2分钟）1.齐读课题。2.复习词语。3.齐读课文第一至第四自然段。第二板块：精读五至十二自然段（27分钟）1．根据学习单要求自主合作学习。学程单1（1）默读课文5——12小节，用“～”画出描写汤姆心情变化的句子，再仔细读读并体会他当时的心情。（2）再读5——12小节，爸爸说了什么？和第三自然段中的“投来赞赏的目光”作比较，爸爸的态度为什么有这么大的变化？（3）思考后在小组内交流。（4）学习时间：4分钟2．展示。●“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起第一板块：复习导入1．今天我们继续学习第17课——《“你必须把这条鱼放掉！”》。2．复习词语。3．齐读课文第一至第四自然段。第二板块：精读五至十二自然段1．过渡：上一节课我们研究了汤姆是怎样钓鱼，这一节我们重点研究汤姆是怎样放鱼的。2．出示学习单。3．观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。4．导学（1）小组推荐学生展示。①●出示：“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。来。（不情愿）朗读句子。●他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。（无奈）有感情练读句子。●汤姆叹了口气，心想：以后再也钓不到这么大的鱼了。（遗憾）有感情朗读句子。（1）●预设答案：爸爸斩钉截铁地说：“孩子，你必须要把这条鱼放掉！”爸爸坚定地说：“孩子，你必须要把这条鱼放掉！”爸爸真诚地说：“现在是晚上10点——离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”爸爸严肃地说：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”爸爸坚定地说：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。（2）预设答案：不过分。因为他教会了我做一个诚实的人，教育我们不管有没有人看见都应该遵守规定的；他用他的实际行动教育着我，让我做一个遵守规定的人。6.齐读课文的最后一个自然段。预设答案：①不后悔。②做人的道理。③不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。【板书：不情愿】还有什么地方看出他不情愿，很难过但是又没有任何办法的呢？●出示句子：他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。△你能从这句话中还读出了什么？【板书：无奈】能钓到这么大的鲈鱼真的是很不容易的，但是却要放弃，心中无不遗憾，●出示：汤姆叹了口气，心想：以后再也钓不到这么大的鱼了。此刻汤姆的心情是——【板书：遗憾】②爸爸有没有因此而改变了主意，爸爸说了什么？●交流，出示：A“孩子，你必须要把这条鱼放掉！”B“现在是晚上10点——离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”C“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”⑴给这些句子加上提示语，再读读。⑵在没有人看见的情况下，爸爸坚持要汤姆放掉这条鱼，你喜欢这样的爸爸吗？为什么？6.汤姆最终后悔了吗？让我们一起读一读课文的最后一个自然段。①汤姆有遗憾吗，后悔吗？②一条鱼和做人的道理哪个更重要？③哪一句话会铭刻在汤姆的记忆里7.预设答案：过马路的时候，不管有没有警察看见，都不能闯红灯。在校园里，不管有没有老师看见，都不能随手乱扔垃圾。在公园里，不管有没有人看见，都不能随便摘花。喝了酒，不管有没有警察发现，都不能开车，否则，后果自负。生活中，有许多规定，不管有没有人看见，有没有要求，都应该自觉遵守。第三板块：讲述故事，深化认识（10分钟）1.根据学习单要求合作学习...
