导学补充“导学究测”高效课堂201（4）—201（5）学年度第（1）学期课题：始终眷恋着祖国（1分钟）【学习目标】（1分钟）1、理解文中重要语句的含义,感受钱学森爱国报国的深情（重点）2、体会本文围绕线索选材精当，条理分明的特点（难点）【预习案】（10分钟）【自学导航】（1分钟）文体常识：人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题的贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征，感染并且教育读者的目的。【预习自测】（9分钟）得分_________自读课文，给下列生字注音：庚磅螺旋触怒拘留募集眷恋遨游萌发卓越洛杉矶污蔑【探究案】（20分钟）探究一感受钱学森的眷恋之心。1、课文不止一处，通过他的行动和心理想法写出了钱学森的这颗眷恋之心，请同学们轻声朗读课文5－15自然段，划出来关键语段，在旁边写出自己的体会，准备集体交流。①他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用其他贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？②在新中国成立后的第一个中秋节，钱学森的内心想法。③整整五年中，钱学森居无定所，随时准备回国。2、他的儿女理解父母的做法吗？他们会怎样问？而钱学森又会怎样回答？（同桌之间模拟角色进行对话训练。指名两对集体交流）3、你能用短语来概括一下钱学森的这颗眷恋之心吗？小结：拳拳爱国心（过渡：正是这拳拳爱国心使钱学森想方设法、毅然决然地踏上了回国的征程。请同学们读读第5、15自然段，看看还有什么牵动着钱学森回国的情思？）4、感受钱学森的浓浓骨肉情。①学生自由表述。②出示钱学森的家信：儿唯一深感遗憾的是已经有十个春节不能第1页共2页打印日期：2/4/20252:20:59下午学科：语文编写人：赵艳审核人：汪盈审批人：学案编号：年级：班级：组别：姓名：时间：导学补充“导学究测”高效课堂201（4）—201（5）学年度第（1）学期陪伴二老于身旁，不能尽孝于膝下。只好将思念和祝福之心诉诸信函，寄往二老身旁。二老见信如见儿面，权当儿在父母身边，与二老共进年夜饭，共度团圆年……（教师范读，学生品味）③小结：牵动着钱学森的心的还有“浓浓骨肉情”。（设计意图：这个学习活动是整个学习活动的重点，通过对文本重点语段的品读，紧抓课文的语言文字，感受钱学森的眷恋之心。同时，挖掘文本的深度内涵，不局限于简单的“爱国的层面”，综合理解他的内心，不过分神话他，创造性地理解钱学森的“思念父母、故土”情怀，展现一个有血有肉、富含情感，活的钱学森。还通过设计钱学森与子女的对话的情境演示，使学生能进一步走进钱学森的内心，在有梯度的理解人物基础上，有自己独特的体验。）【检测案】（10分钟）得分_________课后把钱学森的故事讲给身边的朋友和家人听。（设计意图：课外及时进行情感上的巩固和知识的内化，并从口头语和书面语同步发展的基础上，培养学生的语感，发展学生的情商。）板书：美国当局的阻挠钱学森↓↓恐吓饱受折磨始终眷恋着祖国逮捕与世隔绝拳拳爱国心监视想方设法浓浓骨肉情软禁毅然决然课堂小结（1分钟）【教（学）后反思】第2页共2页打印日期：2/4/20252:20:59下午
